本文關鍵詞：計算機技術與數(shù)學教學整合的理論基礎，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣西民族學院學報(自然科學版)》 2002年S1期

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計算機技術與數(shù)學教學整合的理論基礎

【摘要】：計算機是信息處理的有效工具,計算機與數(shù)學教學整合的過程是數(shù)學教師發(fā)現(xiàn)和挖掘計算機在數(shù)學教學中的潛力的過程.整合過程中,教師要注意整合的理論,用整合理論指導計算機技術在數(shù)學教學中的應用.

【作者單位】： 右江民族師專數(shù)學系
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：O13-39
【正文快照】：

1　整合的指導思想現(xiàn)代教育技術給傳統(tǒng)的教育教學模式帶來了很大的沖擊,教育目標、內容、問題提出、學生的學習策略和問題解決等等因此發(fā)生變革.由于數(shù)學與計算機有著更深的內在關系,計算機的介入逐漸給數(shù)學教育帶來革命性的變革.但是,在將現(xiàn)代教育技術與教育模式進行結合的

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