1完善留守兒童的援助和保障制度。政府應加強農(nóng)村 留守兒童工作各項制度建設，為留守兒童工作的開展提供制度保障，并將農(nóng)村留守兒童工作納入各級政府年度目標考核內(nèi)容。設立留守兒童工作專項資金，并加強資金監(jiān)管、�？顚Ｓ�，加大對于留守兒童教育方面的經(jīng)費的投入，建立更多的留守兒童法律援助站以及公共安全教育援助站，并制定一些行之有效的保障制度以促使其實施，確保此項工作真正落到實處。

　　留守兒童在學校以及家庭的保障上，政府應當從強化其責任意識的角度制定→些有激勵性的制度，如獎懲機制，使得兩方面共同加強對留守兒童的安全進行保障；制訂和實施一些優(yōu)惠政策和配套措施，如在戶籍制度改革、教育資源共享、建立醫(yī)療醫(yī)保等方面給予政策支持。要想從根本上解決留守兒童的問題，必須要通過招商引資等帶動本地經(jīng)濟的發(fā)展，多辦吸納勞動力高的企業(yè)，從而使得留守子女的父母可以就近就業(yè)，降低留守子女的數(shù)量o

　　2提高留守兒童的各級職能機關執(zhí)行力。各級政府職 能部門應采取有效的措施提高留守兒童公共安全教育執(zhí)行力。各級婦聯(lián)、教育局等家庭教育責任單位深入開展家庭教育工作，傳播科學的家庭教育理念；派出所、工商所等單位，堅持定期巡查與突擊檢查相結合的方式，凈化校園周邊環(huán)境；各級衛(wèi)生行政部門要把加強對農(nóng)村留守流動兒童的醫(yī)療保健，改善農(nóng)村留守流動兒童的健康狀況；各級婦聯(lián)、共青團、少先隊組織要增強政治責任感，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展關愛農(nóng)村留守流動兒童行動；各級公安部門要把加強對農(nóng)村留守流動兒童的管理與保護納入自身的工作職責；派出所要充實留守兒童課外生活的同時加強其安全意識和自救能力；公安、城管等相關部門應加強對校園周邊環(huán)境的整頓和治理。

　　3加強留守兒童的社會關愛。整合社會資源，為農(nóng)村留 守兒童的健康安全成長創(chuàng)造良好的氛圍。

　　3.1發(fā)揮基層黨組織和黨員的積極作用，將留守流動兒 童的工作納入基層黨組織聯(lián)系群眾、服務群眾的重要內(nèi)容，建立基層黨員"一幫一"聯(lián)系制度，加強留守兒童的幫扶救助。

　　3.2發(fā)揮社區(qū)、村隊活動陣地的作用。社區(qū)、村隊是廣 大留守兒童生活、成長的地方，是做好留守兒童工作不可替代的優(yōu)勢。加強村隊對本村(社)留守兒童的教育、管理工作，把留守兒童活動場地建設納入社區(qū)公共活動中心的建設規(guī)劃，豐富留守流動兒童的校外活動，加強對他們的教育和管理。

　　3.3開辦"留守兒童托管中心"，建立長期有效的愛心 基金會。發(fā)動社會愛心人士投資舉辦"留守兒童托管中心"、"留守兒童樂園"等，讓留守兒童離校不離教，離校不離管，讓社會各界的愛心人士為留守兒童公共安全教育問題貢獻他們的力量。

　　4改善留守兒童的教育機制。學校教育不僅要完成校 內(nèi)對留守兒童的教育，同時應該有意識地向留守兒童的校外生活延伸，以彌補他們在校外的生活，保證他們健康安全成長。

　　學校要加強對"留守兒童"的管理，建立"留守兒童"成長檔案袋。檔案資料應全面反映"留守兒童"的各方面情況，以便校方能隨時與家長和監(jiān)護人聯(lián)系；要加強對學生的安全、防范意識教育和法律意識教育，通過加強對學生的安全、防范意識的教育，培養(yǎng)留守兒童的防范意識，提高其防范能力。學校對法律知識的宣傳和教育也是必不可少的，以增強學生自我保護意識；學校的辦學經(jīng)費比例要做適當?shù)恼{(diào)整，加大在公共安全教育和保障方面的硬件、軟件投入；針對留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題，定期開展心理咨詢、心理矯正工作；學校老師要加大家訪力度，或通過電話、信件等形式，向家長匯報孩子的學習、生活和思想情況，要充分利用假期或春節(jié)家長回家的時機，使學校、家長對留守流動兒童教育形成有效合力，有的放矢地進行教育疏導。

　　5保障農(nóng)村留守兒童家庭教育。家庭教育元時不刻不 影響著孩子的思維方式和生活習慣，良好的家庭教育對于保障孩子的公共安全教育起著十分重要的作用。

　　首先，父母在委托監(jiān)護人之前，應該慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護能力。其次，留守兒童的家長應當積極配合學校，與學校做更多的溝通和交流，參加學校舉辦的活動，提高自身的公共安全教育意識。隨時了解孩子動向，促進雙向溝通，為孩子健康安全的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。最后，家長和監(jiān)護人要樹立正確的安全意識，并在日常的生活中以身作則，用自己的實際行動來影響孩子，并對孩子進行必要的安全知識的教育。

　　6提升留守兒童自身的心理健康意識。留守兒童自身 應該加強自我教育和引導，要樹立自信心和自尊心，要有面對現(xiàn)實的信心及勇氣。向著樂觀、開朗、自尊、自信、自強等方向發(fā)展，不斷完善自己，做生活中的強者，更要學會樂觀的面對一切困難。

　　結束語

　　概而言之，通過本次調(diào)研活動，作為特殊群體的農(nóng)村留守兒童公共安全教育中出現(xiàn)的問題，不僅僅是農(nóng)村留守子女家長他們自身社會邊緣化狀態(tài)的折射，筆耕論文，也是由多方面因素形成的，單靠農(nóng)村留守兒童家長的自身的力量元法進行控制，也無力加以改變，需要國家、家庭、學校和社會各方共同努力，盡快地幫助他們從邊緣化的狀態(tài)解脫出來，讓他們的子女真正能健康安全的成長。

　　本文由整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明出處！