發(fā)布時間：2016-10-17 11:02

  本文關(guān)鍵詞：比較邏輯學理論初構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《貴州大學》 2008年

比較邏輯學理論初構(gòu)

張四化  

【摘要】： 邏輯與文化有著不可忽視的內(nèi)在聯(lián)系。比較邏輯研究的范圍是相當寬泛的,不僅包括古代、近代、現(xiàn)代的邏輯之間的縱橫比對、內(nèi)在匯通,而且包括世界三大邏輯傳統(tǒng)的透視性比較。比較邏輯學應(yīng)當是建基于各種邏輯學科之上的一門綜合性理論學科,它以三支邏輯源流的平等對話為前提,突出比較意識、比較思維與比較方法的自覺運用,有自己特有的學科特性與學科視域、學科范疇。我們試圖論證比較邏輯不在于“比較”,而在于“匯通”;“比較邏輯”不是或不僅僅是“邏輯比較”;比較邏輯有其特殊的“比較視域”,從而進一步論證“比較邏輯”成為一門獨立學科的可能性。比較邏輯學研究可以分為三個不同的層次:描述的比較邏輯學;評價的比較邏輯學與匯通的比較邏輯學。 比較邏輯學是在邏輯哲學指導(dǎo)下、建基于各種邏輯科學之上的一門獨立的邏輯學綜合性理論學科,主要具有“比較的理論”與“具體的比較”等不同的研究層面。它以三支邏輯源流之間的平等對話與貫通融合為主要研究訴求,突出比較意識、比較思維與比較方法的自覺運用,并從人類歷史背景與文化傳統(tǒng)的角度進行解釋,以促進不同文化、不同思維方式之間的對話與溝通,促進全人類的和諧共處。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：貴州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B81
【目錄】：

摘要5-6

Abstract6-7

前言7-11

一、選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平7-9

二、研究目標9-10

三、需強調(diào)的幾個問題10-11

上篇 學科論11-28

第一章 問題提出:緣何提出構(gòu)建“比較邏輯學”學科12-15

第一節(jié) 邏輯科學的全人類性12-13

第二節(jié) 跨文化與跨學科研究成為理論熱點13-14

第三節(jié) 部分學者提出反對意見14-15

第二章 文化源淵:比較邏輯學建構(gòu)的文化連接因素15-17

第三章 義理探究:比較邏輯的研究范疇與可比性原則17-19

第四章 學科價值:比較邏輯成為獨立學科的可能性19-22

第一節(jié) 比較邏輯重在“匯通”,不在比較20

第二節(jié) 比較視域:比較邏輯研究的理論基礎(chǔ)20-21

第三節(jié) 比較邏輯理應(yīng)成為一門獨立學科21-22

第五章 學科定位:不同于邏輯史的一門獨立的邏輯學學科22-25

第一節(jié) 比較邏輯學的定義22-23

第二節(jié) 比較邏輯學不是邏輯史的一個(分支)研究方向23-24

第三節(jié) 比較邏輯學的學科“開放性”定位24-25

第六章 學科框架:歷史與文化視域中三個層次的比較邏輯學25-28

第一節(jié) 基礎(chǔ)研究:描述的比較邏輯學25-26

第二節(jié) 同異比較:評價的比較邏輯學26

第三節(jié) 貫通融合:匯通的比較邏輯學26-28

下篇 方法論28-41

第七章 比較方法簡述28-33

第一節(jié) 比較、比較方法與比較研究29

第二節(jié) 比較方法的存在依據(jù)29-31

第三節(jié) 比較方法的“可比性原則”31-32

第四節(jié) 比較方法的不同分類32-33

第八章 關(guān)于比較邏輯學方法論的幾個問題33-37

第一節(jié) 比較邏輯學方法論的重要性33-34

第二節(jié) 方法論與方法不同34-35

第三節(jié)、比較邏輯學方法論的方向性35-37

一、單向性比較35

二、雙向性比較35-36

三、多向性比較36-37

第九章 比較邏輯學三個層次的方法論37-41

第一節(jié) 描述的比較邏輯學方法論37-38

一、回到原初:按照三支邏輯源流的原樣在歷史與文化中認識37-38

二、可供采用:三支邏輯源流的整體性與信息源的可用性38

三、翻譯問題:信達雅的統(tǒng)一38

第二節(jié) 評價的比較邏輯學方法論38-39

一、關(guān)于"可比性"原則38-39

二、同異并重:既要討論相同點,又要注重相異點39

第三節(jié) 匯通的比較邏輯學方法論39-41

一、互釋與貫通39-40

二、"求同—求異—求和"模式40-41

致謝41-42

參考與征引文獻42-45

攻讀碩士學位期間的學術(shù)成果及參加科研項目45-46

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1 張四化;比較邏輯學理論初構(gòu)[D];貴州大學;2008年

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