發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 13:11

　　從人文價(jià)值視角看,杜威認(rèn)為科學(xué)教育的目的是實(shí)現(xiàn)自我的重構(gòu)。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育價(jià)值,需要用科學(xué)精神完成對(duì)學(xué)生的科學(xué)啟蒙,使學(xué)生能夠有效地運(yùn)用科學(xué)方法改造自身的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)人的成長(zhǎng)�？茖W(xué)教育是自由的教育而不是功利的教育,實(shí)施科學(xué)教育應(yīng)堅(jiān)持人文原則、聯(lián)系原則、非認(rèn)知原則與探究原則。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2017年28期 第8-12頁(yè) 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、科學(xué)教育的目的是實(shí)現(xiàn)自我的重構(gòu)
二、科學(xué)教育的價(jià)值是改造人的經(jīng)驗(yàn)
三、科學(xué)教育的性質(zhì)是自由教育而不是功利教育
四、科學(xué)教育的原則是人文的、聯(lián)系的、非認(rèn)知的與探究的
    （一） 人文原則
    （二） 聯(lián)系原則
    （三） 非認(rèn)知原則
    （四） 探究原則



本文編號(hào)：2905142