發(fā)布時(shí)間：2024-09-18 10:01

　　在全面依法治國,建設(shè)社會(huì)主義法治國家的背景下,法治教育已經(jīng)成為國民教育體系中的系統(tǒng)性工程。隨著國家規(guī)定在中學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程,教育部把初中思想品德教材換成道德與法治教材這一轉(zhuǎn)變,如何培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí),增強(qiáng)法治教育的實(shí)效性,日益受到學(xué)界的關(guān)注,成為學(xué)校和社會(huì)共同研究的課題。模擬法庭是對初中生進(jìn)行法治意識(shí)培養(yǎng)的重要平臺(tái),探討用模擬法庭培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和方法是本文研究和解決的重點(diǎn)問題。本文針對模擬法庭對學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)方式,采用了文獻(xiàn)研究法、分析歸納法,提出了模擬法庭對學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的的具體實(shí)施策略。本文共分為五個(gè)部分,重點(diǎn)闡述對學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的三步驟:模擬法庭庭前準(zhǔn)備策略、模擬法庭庭審的組織及展開策略、模擬法庭庭后總結(jié)和評價(jià)策略,每一種策略之下都詳細(xì)地闡述了相應(yīng)的教學(xué)流程和可操作性的方式。第一部分:模擬法庭及其對初中生法治意識(shí)培育的意義。闡述了法治意識(shí)以及法治意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)涵和特征,并簡要比較了法治意識(shí)與法律意識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系,通過分析與比較來厘定本文所研究的法治意識(shí)的內(nèi)涵的同時(shí)論述了模擬法庭對學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)的意義。第二部分:模擬法庭庭前準(zhǔn)備策略。首先了解模擬法庭活動(dòng)的類型,其次...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引論
    (一) 研究目的和意義
    (二) 研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路和方法
一、模擬法庭及其對初中生法治意識(shí)培育的意義
    (一) 模擬法庭的涵義與特點(diǎn)
        1. 模擬法庭的涵義
        2. 模擬法庭的特點(diǎn)
    (二) 法治意識(shí)培育的內(nèi)涵及相關(guān)概念界定
        1. 法治意識(shí)
        2. 法治意識(shí)與法律意識(shí)
        3. 初中生法治意識(shí)培育
    (三) 模擬法庭對初中生法治意識(shí)培育的意義
        1. 幫助學(xué)生了解法律常識(shí),拓展法律認(rèn)知的現(xiàn)實(shí)需要
        2. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念的積極舉措
        3. 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成法治的思維習(xí)慣和行為方式的必然要求
二、模擬法庭庭前準(zhǔn)備策略
    (一) 了解模擬法庭活動(dòng)的類型
        1. 法治宣傳型
        2. 課程型
        3. 表演型
    (二) 確定案件主題
        1. 立足教學(xué)目標(biāo)
        2. 明確主題的設(shè)計(jì)意圖
        3. 結(jié)合學(xué)生的書本世界和生活世界
    (三) 討論案情
        1. 抓住問題主線,分析案情
        2. 挖掘可探討性問題,解讀案情
三、模擬法庭庭審的組織及展開策略
    (一) 模擬法庭庭審組織的原則
        1. 開放性原則
        2. 針對性原則
        3. 自主性原則
    (二) 模擬法庭庭審展開的步驟
        1. 進(jìn)行分組,角色分工
        2. 模擬演練
        2. 法庭教育
四、模擬法庭庭后總結(jié)和評價(jià)策略
    (一) 選用模擬法庭總結(jié)評價(jià)的方式
        1. 制作模擬法庭活動(dòng)評價(jià)表
        2. 采用價(jià)值辨析教學(xué)方法
        3. 采用反饋評價(jià)教學(xué)法
    (二) 把握模擬法庭總結(jié)評價(jià)的著力點(diǎn)
        1. 拓展延伸,表達(dá)認(rèn)識(shí)
        2. 比較鑒別,作出判斷
        3. 價(jià)值引領(lǐng),行為選擇
五、開展模擬法庭應(yīng)該注意的問題
    (一) 立足核心素養(yǎng),抓住模擬法庭的關(guān)鍵點(diǎn)
        1. 回歸真實(shí)的情境
        2. 弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
    (二) 強(qiáng)化法治意識(shí),把握模擬法庭的出發(fā)點(diǎn)
        1. 權(quán)利和義務(wù)意識(shí)
        2. 自我保護(hù),安全防范意識(shí)
    (三) 挖掘資源,拓展模擬法庭的空間
        1. 開展第二課堂
        2. 搭建教學(xué)資源平臺(tái)
        3. 結(jié)合社會(huì)上優(yōu)秀的法治資源
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：4005966