發(fā)布時間：2020-04-12 16:43

【摘要】： 當(dāng)前,高技能人才的匱乏已經(jīng)成為制約企業(yè)持續(xù)發(fā)展和阻礙產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的“瓶頸”,并直接影響著我國制造業(yè)在國際上的持續(xù)競爭力。如何加快高技能人才隊伍建設(shè),滿足經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展的要求,正日益成為國際社會共同關(guān)注的熱點問題。因此,探討“高技能”的本質(zhì)和高技能人才的成長問題,既有現(xiàn)實意義又有理論意義。 本文論述“高技能人才”的成長,突出特點是著重引導(dǎo)人們從科技哲學(xué)的視角去分析。首先分析界定了技能和高技能的概念內(nèi)涵,揭示了技能和高技能的本質(zhì)及特征,指出高技能是由知識、技巧和創(chuàng)造力等三個要素構(gòu)成的。進而對高技能人才的類型與特征進行了描述。在此基礎(chǔ)上,分析了影響高技能人才成長的內(nèi)在因素和外在因素,探討了高技能的獲得過程和機理,得出高技能的獲得是技術(shù)主體長時間向一個方向積累知識和技巧的結(jié)果。通過對高技能的理性分析和對高技能人才的訪談?wù){(diào)查,總結(jié)提煉了高技能人才成長的三條規(guī)律：即基于知識獲得的累積效應(yīng)規(guī)律；基于技巧習(xí)得的師承效應(yīng)規(guī)律；基于創(chuàng)造力提升的年齡效應(yīng)規(guī)律。最后,基于高技能人才成長規(guī)律及影響高技能人才內(nèi)在—外在因素的分析,提出建立社會化的高技能人才培養(yǎng)體系。即以行業(yè)企業(yè)為主體,職業(yè)院校為基礎(chǔ),校企合作為紐帶,政府推動與社會支持相互結(jié)合的社會化、開放式的高技能人才培養(yǎng)體系。 文中分析了我國高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在問題及其產(chǎn)生根源,指出造成高技能人才短缺與斷層的根源,并在借鑒國外高技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出完善我國高技能人才培養(yǎng)體系的原則與對策。
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：C964.2

【引證文獻】

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本文編號：2624946