發(fā)布時間：2024-05-27 01:37

　　生命質(zhì)量觀即是個體對于生命意義、價值的理解以及對生活質(zhì)量如何的主觀感受,已有研究中表明,個體的生命質(zhì)量觀對自身的生命質(zhì)量具有顯著的正向預(yù)測作用。根據(jù)近年來的報道,國內(nèi)青少年抑郁、焦慮等心理問題頻發(fā),自殺、校園欺凌等輕視自己和他人生命的行為也時有發(fā)生。同時,埃里克森的人格發(fā)展階段論中提及,十二到十八歲是青少年進(jìn)行自我探索的重要時期,對其人生觀和價值觀的形成具有重要意義,而高中生恰好處于這關(guān)鍵階段,但由于國內(nèi)高考體制的影響,升學(xué)、考試成為了高中生必須面對的主要“課題”,這就使得高中生缺乏充足的時間和空間來對自我進(jìn)行探索,勢必會影響到他們對于生命意義乃至人生價值的理解。由此可見,許多高中生的生命質(zhì)量并不理想,對生命意義以及人生價值的認(rèn)知也可能存在偏差,改善高中生的生命質(zhì)量觀便具有重大的現(xiàn)實意義。了解高中生生命質(zhì)量觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀,是改善其生命質(zhì)量觀的前提,但目前的研究成果中缺乏針對高中生群體的生命質(zhì)量觀研究,因此,有必要編制相應(yīng)的問卷,以探索其生命質(zhì)量觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和現(xiàn)狀,并在此基礎(chǔ)上,尋找一個切入點。雖然家庭、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境等因素都有可能會影響一個人生命質(zhì)量觀,但通過文獻(xiàn)資料的檢索發(fā)現(xiàn),個...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1陡階檢驗碎石圖

第2章研究一高中生生命質(zhì)量觀問卷的編制20表2.6探索性因子分析的特征和解釋率(n=430)因素初始特征值初始解釋率%初始累計解釋率%旋轉(zhuǎn)后特征值轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后解釋率%旋轉(zhuǎn)后累計解釋率%因素17.71922.70222.7022.7628.1248.124因素22.2956.75029.....

圖2高中生生命質(zhì)量觀結(jié)構(gòu)框架

第2章研究一高中生生命質(zhì)量觀問卷的編制22題號因素1因素2因素3因素4因素5因素6因素7因素8A16.767A17.725A15.699A13.455A10.708A11.671A9.5772.3.3研究結(jié)果根據(jù)前文中探索性因素分析的結(jié)果，本研究將以下標(biāo)準(zhǔn)來確定各因子的名稱：第一....

圖3高中生生命質(zhì)量觀正式問卷模型路徑圖

第2章研究一高中生生命質(zhì)量觀問卷的編制29表2.14高中生生命質(zhì)量觀正式問卷結(jié)構(gòu)驗證性指標(biāo)X2/dfRMESAGFINFIIFITLICLI4.5050.0660.8860.8990.9200.9090.920圖3高中生生命質(zhì)量觀正式問卷模型路徑圖2.4.4研究結(jié)果根據(jù)該部分的研....

本文編號：3982586