發(fā)布時(shí)間：2019-04-20 08:11

【摘要】：自從我國(guó)高等教育擴(kuò)招以來(lái),地方高校成為高等教育人才培養(yǎng)的主力軍。國(guó)家層面充分肯定了地方高校的重要作用,“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”中明確提出高等教育要分類發(fā)展,對(duì)高校實(shí)行分類管理。政府要采取有效的措施,通過(guò)政策引導(dǎo)和資源配置,鼓勵(lì)高校合理定位,特別是地方高校,要在自己的領(lǐng)域和層次,辦出特色,形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。與高等教育擴(kuò)招形成對(duì)比的是,高校的生源卻日趨減少。地方高校更應(yīng)具有高度的緊迫感,只有牢固樹(shù)立品牌特色,提高辦學(xué)質(zhì)量,才能保證在激烈的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)中保有自己的一席之地。地方本科高校通過(guò)培養(yǎng)應(yīng)用型人才,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在高等教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,如何提高高等教育的質(zhì)量,特別是如何保證數(shù)量眾多的地方本科高校的教學(xué)質(zhì)量成為眾多研究者關(guān)注的問(wèn)題。 教師以教書育人為天職,教學(xué)能力水平的高低代表著教師的素質(zhì),教師教學(xué)能力的水平高低與教學(xué)質(zhì)量存在密切的關(guān)系。地方本科高校也不例外,只有切實(shí)培養(yǎng)出具有較高教學(xué)能力的教師隊(duì)伍,地方本科高校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量才能得到保證。國(guó)家層面也突出強(qiáng)調(diào)了教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要性。“教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)”中,對(duì)提高教師教學(xué)能力提出了明確的要求。地方本科承擔(dān)著培養(yǎng)應(yīng)用型人才,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重任。地方本科高校特殊的人才培養(yǎng)定位對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)提出了不同的要求。其師資力量需要具備等同于其他高校教師的一般教學(xué)能力,還需要具有適合于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特殊教學(xué)能力,要強(qiáng)化對(duì)地方本科高校教師應(yīng)用性教學(xué)能力的培養(yǎng),突出實(shí)用性,以有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)。本文在理論分析的基礎(chǔ)上,以問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談作為主要的研究手段,在一所地方本科高校展開(kāi)調(diào)查研究,通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析整理,探討了這所地方本科高校教師教學(xué)能力的現(xiàn)狀,通過(guò)對(duì)訪談內(nèi)容的整理,分析了這所地方本科高校教師教學(xué)能力現(xiàn)狀背后的問(wèn)題及成因,并為地方本科高校教師教學(xué)能力發(fā)展提供建議。 論文分為六個(gè)部分。前言部分介紹論文的選題意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并提出了本文的研究?jī)?nèi)容和技術(shù)路線。第一章界定了核心概念,對(duì)于本文研究的地方本科高校,教師教學(xué)能力等都作了界定,并從有利于整體高等教育質(zhì)量,地方本科高校教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)質(zhì)量,教師個(gè)人素質(zhì)四個(gè)緯度,分析了地方本科高校教師教學(xué)能力發(fā)展的價(jià)值。第二章從馬克思主義哲學(xué),心理學(xué),管理學(xué)三個(gè)角度論述了能力的理論,在此基礎(chǔ)上,從一般教學(xué)能力和特殊教學(xué)能力兩個(gè)方面,提出了地方本科高校教師教學(xué)能力的構(gòu)成。地方本科高校教師的特殊教學(xué)能力的構(gòu)建,是本文的一個(gè)創(chuàng)新之處。第三章是本文的調(diào)研部分。結(jié)合一所地方本科高校,從一般教學(xué)能力和特殊教學(xué)能力兩個(gè)大的維度開(kāi)展調(diào)查,兼顧調(diào)查了教學(xué)能力的構(gòu)成、教學(xué)能力的影響因素以及教學(xué)能力的發(fā)展情況。第四章為地方本科高校教師教學(xué)能力發(fā)展的對(duì)策。通過(guò)對(duì)現(xiàn)有的教師教學(xué)能力發(fā)展模式進(jìn)行歸納整理,整合現(xiàn)有的教師教學(xué)能力發(fā)展的優(yōu)勢(shì),結(jié)合地方本科高校的特點(diǎn),建構(gòu)了地方本科高校教師教學(xué)能力發(fā)展的新型模式。最后從實(shí)施的條件和實(shí)踐策略兩個(gè)方面,為新型模式的實(shí)施創(chuàng)造條件。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2461440