網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理中的思想政治教育傳播研究
發(fā)布時間:2020-12-26 21:01
網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理途徑有多種,思想政治教育只是其中一種治理選擇,但卻愈發(fā)凸顯其獨特優(yōu)勢和價值。思想政治教育傳播參與網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理,取決于是否在網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理過程建立思想政治教育傳播渠道,將思想政治教育的立場、理念、內(nèi)容、方法、價值,貫穿網(wǎng)絡輿論生產(chǎn)、消費、傳播的全過程與各環(huán)節(jié)。盡管學界對網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理中的思想政治教育傳播問題展開了多維研究,提出了相應的問題和對策,但思想政治教育傳播參與網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理的功能優(yōu)勢并未徹底彰顯,思想政治教育傳播仍處于弱場狀態(tài)。研究網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理中的思想政治教育傳播問題,不僅可以拓展網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理的跨學科視野,而且可以進一步深化思想政治教育傳播對網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理的推動作用,促進新時代思想政治教育傳播學的科學發(fā)展。第一章探討了網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理與思想政治教育傳播的關系問題。在網(wǎng)絡輿論生態(tài)治理框架內(nèi)考察網(wǎng)絡輿論生態(tài)的要素與問題,網(wǎng)絡輿論資源、網(wǎng)絡輿論主體、網(wǎng)絡輿論環(huán)境是網(wǎng)絡輿論生態(tài)的三要素,網(wǎng)絡輿論生態(tài)是一項動態(tài)化的結(jié)構(gòu)范式,要堅持技術合理性與價值合理性相統(tǒng)一的評價方法。網(wǎng)絡輿論生態(tài)問題受多重因素影響,權(quán)力異化使網(wǎng)絡輿論生態(tài)結(jié)構(gòu)解域化,議題偏差使網(wǎng)絡輿論生...
【文章來源】:華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:251 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖0-1正文研究框架
關于網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素構(gòu)成,有三種較為代表性的觀點:第一種觀點認為“網(wǎng)絡輿論生態(tài)系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡輿論環(huán)境、網(wǎng)絡法律規(guī)范和網(wǎng)絡輿論主體三大部分構(gòu)成”②,第二種觀點認為網(wǎng)絡輿論生態(tài)系統(tǒng)由“官方、媒體和公眾三方輿論場”③構(gòu)成,第三種觀點認為網(wǎng)絡輿論生態(tài)由“網(wǎng)絡、事件、網(wǎng)民、情感、傳播、影響等不同要素構(gòu)成”①。這三種觀點都從系統(tǒng)關聯(lián)的視角審視網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素構(gòu)成,均是遵循生態(tài)學的研究視角,但并未深入論及網(wǎng)絡輿論生態(tài)是如何影響參與主體的立場、態(tài)度、觀點、意見和情緒。網(wǎng)絡輿論生態(tài)除了受要素構(gòu)成的集體影響之外,還作用于要素構(gòu)成以產(chǎn)生新的網(wǎng)絡輿論表達,促成新的網(wǎng)絡輿論生產(chǎn)、消費、傳播,并幫助參與主體塑造新的網(wǎng)絡社會交往。也就是說,網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素并不是處于一種單向意義上的關聯(lián)狀態(tài),而是處于互動的關聯(lián)狀態(tài),具有流動性和動態(tài)性特點(圖1-1和圖1-2所示)。圖1-2互動的網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素
圖1-1單向的網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素一般而論,生態(tài)學強調(diào)從系統(tǒng)關聯(lián)視角看待某一事物的發(fā)展運動,從這一視角出發(fā),網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)應當是一種彼此聯(lián)系的狀態(tài)。本文認為網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)包括三個方面:網(wǎng)絡輿論資源、網(wǎng)絡輿論主體、網(wǎng)絡輿論環(huán)境。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]全媒體時代重大疫情網(wǎng)絡輿情的特征、影響及引導策略[J]. 王賢卿,吳倩倩. 思想理論教育. 2020(03)
[2]論網(wǎng)絡輿論生態(tài)與高校思想政治理論課的相互關系[J]. 李風. 北京城市學院學報. 2019(06)
[3]智能算法推薦視域下思想政治教育的問題研判與應對策略[J]. 趙建波. 思想教育研究. 2019(12)
[4]網(wǎng)絡輿論的資本批判與價值重塑[J]. 吳凱. 中共天津市委黨校學報. 2019(06)
[5]論思想政治教育形態(tài)[J]. 葉方興. 學術論壇. 2019(04)
[6]試論網(wǎng)絡生態(tài)的基本特征[J]. 陳宗章. 電子科技大學學報(社科版). 2019(05)
[7]治理:關于五個論點的十點想法[J]. B.蓋伊·彼得斯,邵文實. 國際社會科學雜志(中文版). 2019(03)
[8]基于思想輿論網(wǎng)絡傳播問題導向的高校思想政治教育工作設計探究[J]. 馮培. 思想理論教育導刊. 2019(08)
[9]微博輿情中情感選擇與社會動員方式的內(nèi)在邏輯——基于“山東于歡案”的個案分析[J]. 杜忠鋒,郭子鈺. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學學報). 2019(08)
[10]全媒體時代輿論場的結(jié)構(gòu)演化及其引導[J]. 丁小芳. 南通大學學報(社會科學版). 2019(04)
本文編號:2940449
【文章來源】:華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:251 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
圖0-1正文研究框架
關于網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素構(gòu)成,有三種較為代表性的觀點:第一種觀點認為“網(wǎng)絡輿論生態(tài)系統(tǒng)主要由網(wǎng)絡輿論環(huán)境、網(wǎng)絡法律規(guī)范和網(wǎng)絡輿論主體三大部分構(gòu)成”②,第二種觀點認為網(wǎng)絡輿論生態(tài)系統(tǒng)由“官方、媒體和公眾三方輿論場”③構(gòu)成,第三種觀點認為網(wǎng)絡輿論生態(tài)由“網(wǎng)絡、事件、網(wǎng)民、情感、傳播、影響等不同要素構(gòu)成”①。這三種觀點都從系統(tǒng)關聯(lián)的視角審視網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素構(gòu)成,均是遵循生態(tài)學的研究視角,但并未深入論及網(wǎng)絡輿論生態(tài)是如何影響參與主體的立場、態(tài)度、觀點、意見和情緒。網(wǎng)絡輿論生態(tài)除了受要素構(gòu)成的集體影響之外,還作用于要素構(gòu)成以產(chǎn)生新的網(wǎng)絡輿論表達,促成新的網(wǎng)絡輿論生產(chǎn)、消費、傳播,并幫助參與主體塑造新的網(wǎng)絡社會交往。也就是說,網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素并不是處于一種單向意義上的關聯(lián)狀態(tài),而是處于互動的關聯(lián)狀態(tài),具有流動性和動態(tài)性特點(圖1-1和圖1-2所示)。圖1-2互動的網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素
圖1-1單向的網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素一般而論,生態(tài)學強調(diào)從系統(tǒng)關聯(lián)視角看待某一事物的發(fā)展運動,從這一視角出發(fā),網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)應當是一種彼此聯(lián)系的狀態(tài)。本文認為網(wǎng)絡輿論生態(tài)要素結(jié)構(gòu)包括三個方面:網(wǎng)絡輿論資源、網(wǎng)絡輿論主體、網(wǎng)絡輿論環(huán)境。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]全媒體時代重大疫情網(wǎng)絡輿情的特征、影響及引導策略[J]. 王賢卿,吳倩倩. 思想理論教育. 2020(03)
[2]論網(wǎng)絡輿論生態(tài)與高校思想政治理論課的相互關系[J]. 李風. 北京城市學院學報. 2019(06)
[3]智能算法推薦視域下思想政治教育的問題研判與應對策略[J]. 趙建波. 思想教育研究. 2019(12)
[4]網(wǎng)絡輿論的資本批判與價值重塑[J]. 吳凱. 中共天津市委黨校學報. 2019(06)
[5]論思想政治教育形態(tài)[J]. 葉方興. 學術論壇. 2019(04)
[6]試論網(wǎng)絡生態(tài)的基本特征[J]. 陳宗章. 電子科技大學學報(社科版). 2019(05)
[7]治理:關于五個論點的十點想法[J]. B.蓋伊·彼得斯,邵文實. 國際社會科學雜志(中文版). 2019(03)
[8]基于思想輿論網(wǎng)絡傳播問題導向的高校思想政治教育工作設計探究[J]. 馮培. 思想理論教育導刊. 2019(08)
[9]微博輿情中情感選擇與社會動員方式的內(nèi)在邏輯——基于“山東于歡案”的個案分析[J]. 杜忠鋒,郭子鈺. 現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學學報). 2019(08)
[10]全媒體時代輿論場的結(jié)構(gòu)演化及其引導[J]. 丁小芳. 南通大學學報(社會科學版). 2019(04)
本文編號:2940449
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