發(fā)布時(shí)間：2017-11-06 11:12

刊名： 齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)
       Journal of Qiqihar Junior Teachers＇ College
主辦：  齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校
周期：  雙月
出版地：黑龍江省齊齊哈爾市
語種：  中文;
開本：  大16開
ISSN： 1009-3958
CN：   23-1534/Z
郵發(fā)代號(hào)：14-284
復(fù)合影響因子：0.130
綜合影響因子：0.058

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)
曾用刊名：蒲峪學(xué)刊;克山師專學(xué)報(bào)
創(chuàng)刊時(shí)間：1981

本刊及時(shí)宣傳黨的教育方針、政策，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，及時(shí)準(zhǔn)確傳遞教育信息，研究探討師范教育的深層次問題，掌握學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和前沿信息。編輯刊發(fā)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，使學(xué)報(bào)成為廣大師生學(xué)習(xí)、研究和其他院校交流學(xué)術(shù)信息的理論陣地。

主要欄目：語言文學(xué)，經(jīng)濟(jì)法律，研究生論壇，歷史地理，新聞傳媒，教育學(xué)心理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)研究

論文發(fā)表范例：

政治思想研究
高職院校學(xué)生黨員及入黨積極分子理論學(xué)習(xí)的調(diào)查分析——以廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 馬韻;1-3
工匠精神及其對(duì)高專師范生職業(yè)觀教育的啟示 劉志杰;4-6
教育探索
基于“工匠精神”的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)模式研究 駱萌;7-8
基于學(xué)習(xí)者體驗(yàn)的Coursera與國(guó)家精品課程對(duì)比 李希;9-11
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn) 楊建道;12-13
高職旅游英語專業(yè)“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)初探 宋文燕;14-15
新媒體視野下聾人大學(xué)生手機(jī)依賴狀況調(diào)查分析 歐陽(yáng)葉;彭賽紅;16-17
師范生對(duì)殘疾兒童隨班就讀態(tài)度的調(diào)查 王國(guó)花;黃姍;18-19
文學(xué)評(píng)論
孔乙己的需求與酒客的笑聲關(guān)系之探究 沈?qū)?20-22
論《生死場(chǎng)》中的太陽(yáng)意象 周秘;23-24
論蕭紅對(duì)魯迅“國(guó)民性”主題的繼承與創(chuàng)新 廖晉芳;25-26
論李白詩(shī)歌數(shù)詞介入的兩種美 趙尋;27-29
畢淑敏《我很重要》中的生命關(guān)懷探究 鄭英玲;王小英;30-31
約瑟芬·鐵伊偵探小說風(fēng)格發(fā)展淺析 宋歡;32-34
《弗蘭肯斯坦》中怪物形象的后殖民解讀 韓月;35-37
論納蘭性德邊塞詞的矛盾統(tǒng)一美 印文卉;38-39
“草根達(dá)人”劉姥姥社交藝術(shù)形象賞析 路小燕;40-42
論艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》的創(chuàng)作藝術(shù) 郭穎;43-44
論儒家傳統(tǒng)文化在華裔美國(guó)文學(xué)代表作《骨》中的傳承與創(chuàng)新 紀(jì)瑩;45-47
語言·文字
英語詩(shī)歌的文體學(xué)分析——以丁尼生的《渡沙渚》為例 熊煉;48-49
基于Bickerton語言觀的幾點(diǎn)思考 張娜娜;50-52
《艾倫秀》中經(jīng)典幽默的關(guān)聯(lián)理論分析 楊柳纓子;53-54
歷史選擇下的“豪杰譯” 黃寧;55-57
廣告翻譯中的語言結(jié)構(gòu)順應(yīng)問題探討 朱莉琴;58-59
多模態(tài)隱喻視角的中國(guó)飲食文化——以《舌尖上的中國(guó)》為例 李玲;60-62
語境濾補(bǔ)視角下英美文學(xué)翻譯研究——以Leaving Time節(jié)選為例 曾帆;63-64
翻譯模因論的遷移視角下漢語網(wǎng)絡(luò)流行語的英譯策略探究——以2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)流行語為例 何碧龍;65-67
兒童繪本中空間隱喻的多模態(tài)意義構(gòu)建 謝競(jìng)賢;郭鋆;68-69
“一樣”和“一個(gè)樣”的句法語義語用考察 楊棟;70-71
哲學(xué)·法律
罪與非罪——代孕技術(shù)的刑法探討 劉延煬;72-73
文化·傳媒
論唐代社會(huì)對(duì)茶文化發(fā)展的促進(jìn)作用 盛雪;74-76
基于“大數(shù)據(jù)”環(huán)境下的信息安全技術(shù) 劉暢;付偉;77-78
經(jīng)濟(jì)·管理
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校輔導(dǎo)員工作探微 劉雅超;79-81
立德樹人視域下輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)路徑探析 石超;82-84
農(nóng)業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以西部某農(nóng)業(yè)高校為例 馬彪;趙志宏;85-88
探討微博對(duì)大學(xué)生教育管理的作用 王振紅;89-90
大學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)背景下的班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 張鈺平;91-93
高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究 高強(qiáng);94-95
高校非編制人力資源管理存在的問題及對(duì)策芻議 張俊;修穩(wěn)君;96-97
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素調(diào)查研究 卞飛;98-100
教學(xué)研究
“群文閱讀”教學(xué)的概念與策略研究 潘玲;101-102
論教學(xué)板書設(shè)計(jì)的藝術(shù) 龍娜;103-105
基于地方資源的幼兒園課程建設(shè)——以江蘇省鹽城市為例 曹素琴;106-108
卓越教師培養(yǎng)下對(duì)高師心理學(xué)課程改革的思考 黃姍;109-111
如何提高高職高專院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)學(xué)生教育思維的研究 李國(guó)華;阮鳳華;112-113
單片機(jī)課程創(chuàng)新教育與研究性學(xué)習(xí)的探索 尹梅;易禮智;114-115
高職院校職業(yè)實(shí)用性體育校本課程的開發(fā)——以煤礦類專業(yè)為例 余初孺;116-117
高職《建設(shè)工程法規(guī)》隱性課程開發(fā)的探討 李海霞;118-120
高職院校校本課程開發(fā)的個(gè)案研究 楊玉霞;121-122
體育院校理論課課堂生態(tài)系統(tǒng)機(jī)制研究 趙樂發(fā);123-125
鋼琴演奏者“二度創(chuàng)作”中情感表達(dá)的實(shí)現(xiàn) 于寧;126-127
外語綜論
基于項(xiàng)目教學(xué)法的高職大學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施步驟 孫秋晨;128-131
基于語料庫(kù)的英語常用詞匯學(xué)習(xí)——以attention為例 魯宵昳;132-134
芻議高職專升本公共英語考試輔導(dǎo) 千穎利;135-136
英語語言能力和英語語感的相關(guān)性研究 張慧麗;137-138
新形勢(shì)下大學(xué)英語教學(xué)改革與重新定位思考 李蕾;139-140
從學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力看高校英語教學(xué)模式的改革 于海淼;141-142
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職商務(wù)英語專業(yè)課程體系重構(gòu)研究 何先應(yīng);程穎;143-144
大學(xué)英語實(shí)踐教學(xué)課程的構(gòu)建——以四川民族學(xué)院為例 豐靜;王潭秋;145-146
高校英語專業(yè)泛讀課堂小組自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究 胡丁予;龍治江;張莉詩(shī);147-148
多媒體輔助下的高職院校英語翻譯教學(xué) 薛蘭華;149-150
以需求為導(dǎo)向的校本大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置探究——以江西財(cái)經(jīng)大學(xué)涉外專業(yè)后續(xù)課程開發(fā)為例 晏颯綺;151-153
同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室在高職院校英語專業(yè)的應(yīng)用——以河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 楊陽(yáng);154-156


本文編號(hào)：8456