發(fā)布時(shí)間：2024-06-07 05:55

　　中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目中學(xué)生對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的掌握程度是項(xiàng)目的核心。學(xué)生的韓國(guó)語(yǔ)水平需要達(dá)到韓方大學(xué)的入學(xué)要求才可赴韓國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課程。而中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目中韓國(guó)語(yǔ)的教學(xué)模式和課程設(shè)置上,與韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)設(shè)置是有一定差異的。本文將以河北美術(shù)學(xué)院中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目為例,結(jié)合河北美術(shù)學(xué)院中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)的解決方案。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)中存在的問(wèn)題
    1.教材選定問(wèn)題
    2.專業(yè)課和韓國(guó)語(yǔ)課比重
    3.考核形式問(wèn)題
    4.忽略文化教育
    5.師資配備
二、教學(xué)改革的建設(shè)路徑
    1.教材選定
    2.均衡專業(yè)課和韓國(guó)語(yǔ)課的比重
    3.考核方式
    4.韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)中開展文化教育
    5.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3990884