發(fā)布時間：2018-02-01 22:43

  本文關(guān)鍵詞： 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 護(hù)理 本科生 教學(xué)質(zhì)量　出處：《西北醫(yī)學(xué)教育》2013年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一種目標(biāo)導(dǎo)向的群體學(xué)習(xí)活動,根據(jù)課程教學(xué)目的及任務(wù)的要求而設(shè)置特定目標(biāo)。本研究采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法對護(hù)理本科生畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo),通過建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、教師指導(dǎo)、學(xué)生的積極參與,學(xué)生在論文設(shè)計(jì)時的開題匯報、完成時的答辯以及學(xué)習(xí)過程中的階段匯報都取得了較好的成績。因此,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法能顯著提高護(hù)理本科生畢業(yè)論文質(zhì)量與水平。
[Abstract]:Team learning is a goal-oriented group learning activity, which sets specific goals according to the requirements of curriculum teaching objectives and tasks. This study adopts the team learning method to guide the graduation thesis of undergraduate nursing students. Through the establishment of a learning team, teacher guidance, the active participation of students, the students in the design of the paper report, the completion of the defense and the learning process of the stage of reporting have achieved good results. Team learning method can significantly improve the quality and level of undergraduate nursing thesis.
【作者單位】： 廣州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【分類號】：G642.477;R47-4
【正文快照】： 本科護(hù)理生在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段開展護(hù)理科研,撰寫畢業(yè)論文,是對其專業(yè)知識水平、臨床操作技能、社會實(shí)踐能力的綜合檢驗(yàn),可以提高他們分析和解決問題能力,培養(yǎng)他們科研意識與素養(yǎng)。文獻(xiàn)復(fù)習(xí)顯示護(hù)理本科生的科研能力與畢業(yè)論文質(zhì)量還有待于提高。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是一種目標(biāo)導(dǎo)向的群體學(xué)

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本文編號：1483044