發(fā)布時(shí)間：2016-04-15 10:51

第一章緒論

高等職業(yè)教育是職業(yè)教育體系的重要姐成部分,是服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)服務(wù)一線,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)型人才,促進(jìn)全體勞動(dòng)者可持續(xù)職業(yè)發(fā)展的教育類型。目前,國(guó)家和中央政府高度重視高等職業(yè)教育的發(fā)展,并將高等職業(yè)教育作為教育改革的一大重點(diǎn),出臺(tái)一系列關(guān)于高等職業(yè)教育發(fā)展的政策,加快構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系,提升其發(fā)展保障水平,繼續(xù)加大投入力度等措施發(fā)展高等職業(yè)教育。在政府高度重視高等職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)機(jī),將高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行量化,明確高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率,在此基礎(chǔ)上制定出推動(dòng)高等職業(yè)發(fā)展的政策,確保高等職業(yè)教育發(fā)展取得良好成效,以期更好地為江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)。因此,本研究試圖通過(guò)明確高等職業(yè)教育的內(nèi)涵以及高等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)研究的特殊性,結(jié)合江蘇省高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況的分析,并運(yùn)用丹尼森計(jì)量模型,量化出江蘇省高等職業(yè)教育對(duì)本省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率,分析出江蘇省高等職業(yè)教育發(fā)展目前存在的問(wèn)題及明確江蘇省高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)的促進(jìn)作用,進(jìn)而對(duì)江蘇省未來(lái)高等職業(yè)教育政策走向提出相應(yīng)的建議,使其培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展所需的人才,進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)。本研究所依據(jù)的背景主要為下五點(diǎn)。

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第二章江蘇省高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

第一節(jié)江蘇省高等職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)費(fèi)投入概況

江蘇省是名副其實(shí)的職業(yè)教育大省,其職業(yè)教育起步早、發(fā)展快。改革開(kāi)放以來(lái),江蘇省職業(yè)教育快速發(fā)展,開(kāi)展了起步興辦學(xué)校、建設(shè)骨干學(xué)校和推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化等系列活動(dòng),并取得了突破性的進(jìn)展和顯著成效。進(jìn)入新世紀(jì)后,江蘇省省政府進(jìn)一步高度重視江蘇省高等職業(yè)教育的發(fā)展,頻繁召開(kāi)關(guān)于職業(yè)教育工作安排的會(huì)議,牢固確立了職業(yè)教育在江蘇省現(xiàn)代化建設(shè)體系中的重要地位,采取切實(shí)有效的指施,鼓勵(lì)和推動(dòng)各級(jí)各類職業(yè)教育辦出自己的特色和水平,取得了良好成效。高等職業(yè)教育是職業(yè)教育中的重要部分,在職業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程中,高等職業(yè)教育也進(jìn)行了不斷改革和創(chuàng)新,保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭并形成了一定的規(guī)模,為社會(huì)培養(yǎng)出大批的高素質(zhì)勞動(dòng)力和各類實(shí)用人才,為江蘇省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長(zhǎng)做出重要貢獻(xiàn)。目前江蘇省高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀如下。

第二節(jié)江蘇省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

改革開(kāi)放以來(lái),江蘇省經(jīng)濟(jì)實(shí)為不斷增強(qiáng),已成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省之一。據(jù)江蘇統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),1978年江蘇省生產(chǎn)總值(GDP)只有249.24億元,2002年突破10000億元大關(guān),GDP總量達(dá)到10606.85化元,按可比價(jià)格是1978年的近42倍;20口年地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到49110.27億元,是1978年的197倍。從人均GDP上來(lái)看,1978年人均GDP為430元,2000年的人均GDP增長(zhǎng)萬(wàn)元以上達(dá)到11765元,突破了萬(wàn)元大關(guān):到2005年人均GDP達(dá)到24616元,是1978年近60倍;2012年人均GDP值已達(dá)到68347元。從全國(guó)范圍來(lái)看,江蘇省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體水平一直處于全國(guó)上等水平,從1994年至今,其地區(qū)生產(chǎn)總值都是僅次于廣東省,居于第二位;人均GDP水平也是位于前列,2013年江蘇省人均GDP比全國(guó)人均GDP高出30000元有余。再根據(jù)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒2014》的最新數(shù)據(jù)來(lái)看,從2009年到2013年,江蘇省的GDP值一直位于全國(guó)第二,僅低于廣東省,并且一直領(lǐng)先于浙江省、上海市、北京市等其他省市。由此可以看出江蘇省經(jīng)濟(jì)一直處于穩(wěn)定增長(zhǎng)的狀態(tài),并且與經(jīng)濟(jì)實(shí)力差不多的省份的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)狀況相近,江蘇省經(jīng)濟(jì)要保持良好的増長(zhǎng)趨勢(shì),離不開(kāi)教育性人力資本的投入,同樣也離不開(kāi)教育體系中的高等職業(yè)教育對(duì)人力資本的積累,來(lái)促進(jìn)江蘇省的經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)。

第三章江蘇省高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的估算.......31

第一節(jié)高等職業(yè)教育貢獻(xiàn)計(jì)量的基本模型及其計(jì)算方法和步驟......31
第二節(jié)江蘇省2008-2012年高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)増長(zhǎng)責(zé)獻(xiàn)率的估算.....40
第四章結(jié)論分析及對(duì)策建議.........46
第一節(jié)結(jié)論分析............46
第二節(jié)對(duì)策建議.48
第五章結(jié)語(yǔ).......55

第四章結(jié)論分析及對(duì)策建議

第一節(jié)結(jié)論分析

目前,江蘇省高等職業(yè)教育顯示出其發(fā)展硬實(shí)力和軟實(shí)力。其中,硬實(shí)力主要指高等職業(yè)院校的數(shù)量所代表的教育規(guī)模,還包括擁有的恃色專業(yè)的數(shù)量、精品課程的數(shù)量、特色教材數(shù)量、優(yōu)質(zhì)課件數(shù)以及實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量等,江蘇省高等職業(yè)教育這些方面都處于全國(guó)領(lǐng)先水平。軟實(shí)力主要是指江蘇省高等職業(yè)教育系統(tǒng)所能吸引的全部在校生總和。由表2.1可看出江蘇省2005-2013年在校生數(shù)呈現(xiàn)先上升后下降的趨勢(shì)。2005-2010年,在校生數(shù)量逐漸增加至70530人,之后開(kāi)始下降。同時(shí)高等職業(yè)教育的畢業(yè)生數(shù)也和在校生數(shù)呈現(xiàn)同樣的發(fā)展趨勢(shì),招生人數(shù)也是增長(zhǎng)到2009年的201000人,之后也一直徘徊在5000人左右。此外,高等職業(yè)教育的畢業(yè)生數(shù)、招生數(shù)和在校生數(shù)占普通高等職業(yè)教育畢業(yè)生數(shù)、招生數(shù)和在校生數(shù)的比例也是到2010年后開(kāi)始呈現(xiàn)微弱的下降趨勢(shì)。由此,可看出江蘇魯高等職業(yè)教育的規(guī)模逐漸趨于穩(wěn)定,并且,江蘇省高等職業(yè)教育的規(guī)模快占據(jù)了普通高等教育的一半的比例。另外,從十八大開(kāi)始,全國(guó)都在大力提倡發(fā)展職業(yè)教育,高等職業(yè)教育也迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。那么,就江蘇省高等職業(yè)教育目前的發(fā)展?fàn)顩r,是否應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大高等職業(yè)教育的規(guī)模,如何落實(shí)好十八大提出的"加快發(fā)展現(xiàn)代化教育"以及江蘇省頒布的《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,如何促進(jìn)高等職業(yè)教育更好的發(fā)展,促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè),是江蘇省政府面臨的實(shí)際問(wèn)題。

第二節(jié)對(duì)策建議

高等教育的投入嚴(yán)重不足或是社會(huì)為高等教育所提供的資源基本處于低效利用甚至是浪費(fèi)的狀態(tài)。他認(rèn)為造這一現(xiàn)象的原因是辦學(xué)定位嚴(yán)重偏離社會(huì)需求,師資力量嚴(yán)重不足,學(xué)科結(jié)構(gòu)極度不合理,區(qū)域人才流失嚴(yán)重等。@根據(jù)化學(xué)詩(shī)根據(jù)高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的高低來(lái)分類,可以發(fā)現(xiàn),江蘇省高等教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)性還是比較松散的。作為高等教育中一部分的高等職業(yè)教育,其培養(yǎng)目標(biāo)與杜會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展契合度更高,更要加快發(fā)展步伐,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。因此,本文在結(jié)合前文相關(guān)研究結(jié)論的基礎(chǔ)上,對(duì)江蘇省如何更好地發(fā)展高等職業(yè)教育,為江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)所需的人才,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議,期加強(qiáng)高等職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系的緊密度。與此同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)有的關(guān)于高等職業(yè)教育發(fā)展的政策如《江蘇省"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》以及2014年《省政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》等政策的具體規(guī)定來(lái)提出建議。
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第五章結(jié)語(yǔ)

 近幾年來(lái),職業(yè)教育成為教育體系改革和發(fā)展的重點(diǎn),尤其自十八大從來(lái),出臺(tái)一系列措施來(lái)發(fā)展職業(yè)教育。全國(guó)上下均在提倡大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,高等職業(yè)教育作為職業(yè)教育體系的重要組成部分,也必然成為職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)對(duì)象之一。高等職業(yè)教育又一直是學(xué)術(shù)界和社會(huì)公眾討論的熱點(diǎn)。在職業(yè)教育和高等職業(yè)教育面臨著如何快速健康發(fā)展,如何與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的關(guān)鍵時(shí)刻,弄清楚高等職業(yè)教育目前發(fā)展的現(xiàn)狀和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,用數(shù)據(jù)說(shuō)明高等職業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率,明確高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用有多大,這對(duì)政府制定職業(yè)教育發(fā)展政策及促使高等職業(yè)教育更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很好的指導(dǎo)作用�；�于此,本文分析了江蘇省髙等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀和江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,探析出江蘇高等職業(yè)教育發(fā)展目前存在的問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的特點(diǎn),為江蘇省政府進(jìn)一步推進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展化及其與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展提供參考.本文還采用丹馬森計(jì)量模型量化出高等職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率,達(dá)到2.31%,占高等教育的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率的42.23%。用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明高等職業(yè)教育的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)到底有多大,用數(shù)據(jù)來(lái)為制定關(guān)于高等職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)政策提供事實(shí)依據(jù)。最后,針對(duì)目前江蘇省高等職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)的對(duì)策建議,為江蘇省政府高等職業(yè)教育政策的制定提供參考,進(jìn)而保證高等職業(yè)教育的良好發(fā)展,為江蘇省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和增長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號(hào)：38188