圖文互文法在中國(guó)文學(xué)研究著作編纂中的誤區(qū)探究
[Abstract]:Since entering the field of literary research, graphic and text intertextuality has been enriched and perfected in long-term practice, and academic circles have paid more and more attention to the works of graphic and textual intertextuality in Chinese literary research. But there are also some things to worry about in the process. On the one hand, the real value of image historical data has not been recognized and valued. Due to the lack of independent discovery of image historical data by some publishing houses and researchers, more attention is paid to collecting the image historical data on the face of each other, and they like to choose the images in the published works, and the source is relatively single. In addition, some researchers lack the relevant professional knowledge background and grand academic vision and social dimension, so it is difficult to make the necessary textual research and analysis and interpretation of the image historical data. The lack of aesthetic vision and knowledge of cultural history makes it impossible for them to make internal creation in the relationship between graphics and text, the generation of meaning, and the lack of internal relationship between image and text narration. However, too much attention to professional interest obscures the richer cultural connotation and literary phenomena, and the value of image historical materials is difficult to be truly reflected. On the other hand, some existing graphic and text intertextuality works in Chinese literature are too anxious in the process of using image historical materials, or excessive use of image historical materials, forming a certain hegemony of images over characters. Or the setting of the image lacks the inherent logic, it seems that the compilers of the works do not realize the inherent allocation law of the image, or generally lack the copyright consciousness of the image historical data, and do not follow the academic norms for the authors and setters of the image historical data. The source is marked. The emergence of these problems is not accidental, it reflects the dilemma and misunderstanding of using image historical data to cut into literary research after entering the era of picture reading.
【學(xué)位授予單位】:廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類(lèi)號(hào)】:I206
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,本文編號(hào):2490335
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