發(fā)布時間：2024-11-10 20:26

　　本文以民國時期的教育體制為切入點,以國立青島/山東大學為考察中心,從體制改革、招錄政策、知識結構、傳播途徑等方面層層展開。借助當時的史料刊物以及作家作品等材料,發(fā)掘更多的歷史細節(jié)。力圖對大學教育與五四新文學發(fā)生的關系作出進一步考察研究,為五四新文學的發(fā)生提供更多可能性。本文共分為五部分。緒論部分闡述大學教育和新文學發(fā)生的相關性,并指出以國立青島/山東大學時期文學教育作為選題的研究背景及意義。通過梳理相關研究成果,闡述本論文所運用的研究方法和創(chuàng)新之處。第一章闡釋了國立青島/山東大學新式文學教育的探索與新文學的發(fā)生。從學堂教育改革而來的國立大學的文學教育,無論在辦學理念、基礎設置建設還是學制制訂等方面都進行了卓有成效的努力,為新文學的發(fā)展提供了理念支撐、物質(zhì)和制度保證,也為五四新文學的發(fā)生和傳播提供了一個有利的公共平臺。這一時期的文學教育,不僅對山東大學新文學的發(fā)生和傳播發(fā)揮了作用,還帶動了整個青島乃至山東地區(qū)新文學的發(fā)展。第二章闡釋了國立青島/山東大學在文學教育方面,進行的卓有成效的嘗試。從接受主體的多元化,作家教員的引進以及作家的創(chuàng)作課堂等方面,剖析了在大學教育體制內(nèi)新文學方面的有益嘗試...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
緒論
第一章 文學教育的探索與山東新文學的發(fā)生
    第一節(jié) 新式文學教育與新文學萌芽
    第二節(jié) 新文學發(fā)生的物質(zhì)和制度保障
    第三節(jié) 新式文學教育理念的注入
第二章 文學教育中新文學的嘗試
    第一節(jié) 新文學接受主體的多元化
    第二節(jié) 新文學作家教員的引進
    第三節(jié) 作家教員與新文學創(chuàng)作——以老舍為例
第三章 新文學在文學教育中的傳播
    第一節(jié) 課程設置與新文學
    第二節(jié) 新文學教育的代際傳承——以臧克家為例
    第三節(jié) 課堂之外的新文學傳播
結語
附錄
注釋
參考文獻
攻讀學位期間發(fā)表的學術論著
致謝



本文編號：4011908