太原市自閉癥兒童教育機構(gòu)的體育干預現(xiàn)狀及對策研究
發(fā)布時間:2020-12-06 13:30
自閉癥兒童通過系統(tǒng)科學的體育訓練,能獲得形成各種活動所需的感覺,并也借著運動技能的習得與身體的覺醒意識,增進各種心理機能的改善及情緒的調(diào)控,由此增進溝通能力的發(fā)展,從而達成自我意識,這樣的過程可稱為體育干預。本文采用文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,對太原市語言聽力康復中心、太原方舟自閉癥康復中心、李梅兒童教育工作室的自閉癥兒童體育干預現(xiàn)狀(包括自閉癥兒童受教育的可能性、體育師資、場地器材、體育教學)進行調(diào)查分析,總結(jié)自閉癥兒童的體育干預情況,并提出對策與建議,為自閉癥兒童教育機構(gòu)提出更好的方法,促進相關教育機構(gòu)的體育教育機制的改善、發(fā)展,更好地改善自閉癥兒童的癥狀,幫助自閉癥兒童最大限度的融入社會,減輕家庭的負擔,促進社會的和諧。研究結(jié)論:1、3-6歲為自閉癥兒童的最佳訓練時期,太原市的接受體育干預的6歲以上的患兒占到了57.1%,說明太原市自閉癥兒童開始接受教育訓練的年齡偏高。2、太原市自閉癥兒童教育機構(gòu)的體育教師年齡低、整體素質(zhì)偏低,專家少。3、太原市很多家長對自閉癥的認識上還很糊涂,不知道自閉癥的基本知識,不知道把孩子及時送醫(yī)院鑒定病情,不知道自閉癥已經(jīng)...
【文章來源】:太原理工大學山西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
1.1 自閉癥的介紹
1.1.1 自閉癥概念
1.1.2 自閉癥病因模式
1.1.3 自閉癥的臨床表現(xiàn)
1.1.4 國內(nèi)外對自閉癥兒童的關注狀況
1.2 我國對自閉癥兒童的體育干預研究
1.2.1 自閉癥兒童的體育干預研究
1.2.2 感覺統(tǒng)合訓練對自閉癥的影響分析、研究
1.2.3 自閉癥兒童的家校同步教育的探究
1.3 選題的目的、意義
1.3.1 選題的目的
1.3.2 選題的意義
第二章 研究對象與研究方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 實地考察法
2.2.3 訪談法
2.2.4 問卷調(diào)查法
2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
第三章 結(jié)果與分析
3.1 太原市自閉癥兒童接受體育干預的可能性分析
3.1.1 太原市接受體育干預的自閉癥兒童的年齡分析
3.1.2 太原市接受體育干預的自閉癥兒童的可能性
3.2 體育教師基本狀況分析
3.2.1 體育教師的年齡分析
3.2.2 體育教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)分析
3.2.3 體育教師的學習、培訓狀況分析
3.2.4 體育教師職稱、論文發(fā)表狀況分析
3.3 場地設施、器材狀況
3.3.1 場地情況
3.3.2 器材情況
3.4 體育干預內(nèi)容
3.4.1 觸覺訓練
3.4.2 前庭平衡訓練
3.4.3 本體感覺訓練
3.5 體育教學方法及效果
3.5.1 體育教學模式
3.5.2 體育教學方法
3.5.3 體育干預的效果分析
第四章 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國孤獨癥教育專業(yè)師資隊伍建設初探[J]. 宗盡炎,魏軼兵. 南京特教學院學報. 2009(04)
[2]兒童自閉癥的游戲治療[J]. 梁慧琳. 忻州師范學院學報. 2009(01)
[3]自閉癥治療理論與方法研究綜述[J]. 徐大真,侯佳,孔存慧. 國際精神病學雜志. 2009(02)
[4]影響兒童孤獨癥感覺統(tǒng)合訓練療效的因素分析[J]. 韋斌垣,韋永英,黃飛. 中國當代兒科雜志. 2009(02)
[5]感覺統(tǒng)合訓練對孤獨癥兒童療效影響的實驗研究[J]. 李榮源,龔惠蘭. 北京體育大學學報. 2008(02)
[6]特殊教育的學校體育現(xiàn)狀與對策[J]. 何敏學. 中國學校體育. 2008(02)
[7]自閉癥幼兒體育干預之行動研究[J]. 丹豫晉,劉映海,蘇連勇. 北京體育大學學報. 2007(11)
[8]兒童孤獨癥與感覺統(tǒng)合失調(diào)的相關分析[J]. 焦公凱,王偉勇,張志珺,鄒冰,柯曉燕,陳一心,王民潔,王晨陽,陳圖農(nóng),林節(jié). 臨床精神醫(yī)學雜志. 2007(02)
[9]特殊教育院校孤獨癥教育專業(yè)培養(yǎng)目標與課程體系的探析[J]. 魏軼兵. 中國特殊教育. 2007(04)
[10]自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合訓練療法研究[J]. 王純. 中國健康心理學雜志. 2006(05)
本文編號:2901458
【文章來源】:太原理工大學山西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
1.1 自閉癥的介紹
1.1.1 自閉癥概念
1.1.2 自閉癥病因模式
1.1.3 自閉癥的臨床表現(xiàn)
1.1.4 國內(nèi)外對自閉癥兒童的關注狀況
1.2 我國對自閉癥兒童的體育干預研究
1.2.1 自閉癥兒童的體育干預研究
1.2.2 感覺統(tǒng)合訓練對自閉癥的影響分析、研究
1.2.3 自閉癥兒童的家校同步教育的探究
1.3 選題的目的、意義
1.3.1 選題的目的
1.3.2 選題的意義
第二章 研究對象與研究方法
2.1 研究對象
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
2.2.2 實地考察法
2.2.3 訪談法
2.2.4 問卷調(diào)查法
2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
第三章 結(jié)果與分析
3.1 太原市自閉癥兒童接受體育干預的可能性分析
3.1.1 太原市接受體育干預的自閉癥兒童的年齡分析
3.1.2 太原市接受體育干預的自閉癥兒童的可能性
3.2 體育教師基本狀況分析
3.2.1 體育教師的年齡分析
3.2.2 體育教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)分析
3.2.3 體育教師的學習、培訓狀況分析
3.2.4 體育教師職稱、論文發(fā)表狀況分析
3.3 場地設施、器材狀況
3.3.1 場地情況
3.3.2 器材情況
3.4 體育干預內(nèi)容
3.4.1 觸覺訓練
3.4.2 前庭平衡訓練
3.4.3 本體感覺訓練
3.5 體育教學方法及效果
3.5.1 體育教學模式
3.5.2 體育教學方法
3.5.3 體育干預的效果分析
第四章 結(jié)論與建議
4.1 結(jié)論
4.2 建議
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
致謝
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
【參考文獻】:
期刊論文
[1]我國孤獨癥教育專業(yè)師資隊伍建設初探[J]. 宗盡炎,魏軼兵. 南京特教學院學報. 2009(04)
[2]兒童自閉癥的游戲治療[J]. 梁慧琳. 忻州師范學院學報. 2009(01)
[3]自閉癥治療理論與方法研究綜述[J]. 徐大真,侯佳,孔存慧. 國際精神病學雜志. 2009(02)
[4]影響兒童孤獨癥感覺統(tǒng)合訓練療效的因素分析[J]. 韋斌垣,韋永英,黃飛. 中國當代兒科雜志. 2009(02)
[5]感覺統(tǒng)合訓練對孤獨癥兒童療效影響的實驗研究[J]. 李榮源,龔惠蘭. 北京體育大學學報. 2008(02)
[6]特殊教育的學校體育現(xiàn)狀與對策[J]. 何敏學. 中國學校體育. 2008(02)
[7]自閉癥幼兒體育干預之行動研究[J]. 丹豫晉,劉映海,蘇連勇. 北京體育大學學報. 2007(11)
[8]兒童孤獨癥與感覺統(tǒng)合失調(diào)的相關分析[J]. 焦公凱,王偉勇,張志珺,鄒冰,柯曉燕,陳一心,王民潔,王晨陽,陳圖農(nóng),林節(jié). 臨床精神醫(yī)學雜志. 2007(02)
[9]特殊教育院校孤獨癥教育專業(yè)培養(yǎng)目標與課程體系的探析[J]. 魏軼兵. 中國特殊教育. 2007(04)
[10]自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合訓練療法研究[J]. 王純. 中國健康心理學雜志. 2006(05)
本文編號:2901458
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