發(fā)布時間：2021-03-20 17:15

　　商法教學(xué)與商事實踐活動應(yīng)當緊密結(jié)合。商法思維與商業(yè)思維既有矛盾也有統(tǒng)一,商法思維的剛性、規(guī)范與保守應(yīng)當與商業(yè)的靈活性、創(chuàng)新性結(jié)合。兩者在價值取向上、行為表現(xiàn)上具有統(tǒng)一性。商業(yè)思維應(yīng)用于商法課堂教學(xué)中,有助于開闊法學(xué)本科生的思維能力、拓展知識邊界,進而培養(yǎng)符合卓越法律要求的人才。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學(xué)研究. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、商法思維與商業(yè)思維的關(guān)系
    1.兩者之間的矛盾
        （1）合法性與營利性的取舍矛盾。
        （2）創(chuàng)新與保守的沖突。
        （3）法律的剛性與交易平衡之間的矛盾。
    2.商法思維與商業(yè)思維的聯(lián)系
        （1）價值取向之同。
        （2）商業(yè)行為之同。
二、商法教學(xué)中商法思維與商業(yè)思維的培養(yǎng)路徑
    1.開展高校院系間聯(lián)合,打破單一法律知識結(jié)構(gòu)的限制,建立雙師多專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式
    2.從紙上談兵式教學(xué)走向真實商業(yè)世界的商法思維訓(xùn)練
    3.商業(yè)思維與商法思維兩種思維的融合



本文編號：3091363