發(fā)布時間：2023-08-15 19:30

　　MOOC的出現(xiàn)引發(fā)了中國高校建設(shè)在線課程的熱潮,深化MOOC課程教學效果成為MOOC發(fā)揮效能和廣泛推廣的關(guān)鍵和挑戰(zhàn)。本文在研究MOOC應用模式和增強研討式課堂教學模式特點的基礎(chǔ)上,以《客戶關(guān)系管理》課程為研究對象,按照MOOC課程設(shè)計原則和研討式教學融入策略,從課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)分階段進行MOOC平臺的增強研討式課程教學模式設(shè)計,將線上資源、線下活動和過程評估有機結(jié)合,提升教學效果。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、MOOC的特點與應用
二、增強研討式教學的特點與應用
三、以《客戶關(guān)系管理》課程為例的教學模式設(shè)計
    1.《客戶關(guān)系管理》課程的特點
        (1) 應用性。
        (2) 綜合性。
        (3) 創(chuàng)新性。
    2.《客戶關(guān)系管理》課程MOOC模式教學設(shè)計策略
        (1) MOOC課程設(shè)計原則
            ①人本主義原則
            ②建構(gòu)主義原則
            ③行為主義原則
        (2) MOOC課程融入研討式教學的策略
        (3) MOOC課程分階段設(shè)計
            ①課前設(shè)計
            ②課中階段
            ③課后階段
四、結(jié) 語



本文編號：3842134