發(fā)布時間：2024-10-03 06:52

　　 教育公平狀況的改善對提升地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動力具有深遠(yuǎn)意義。財政是發(fā)揮公共服務(wù)功能的重要工具之一,通過財政經(jīng)費能夠促進(jìn)教育公平的實現(xiàn)。本文基于財政教育經(jīng)費投入的視角,使用2007-2017年省級面板數(shù)據(jù),對東北地區(qū)財政教育經(jīng)費投入水平與教育公平程度的動態(tài)關(guān)系進(jìn)行分析。研究結(jié)果表明,提高財政教育預(yù)算經(jīng)費占公共財政支出的比重,可以降低教育基尼系數(shù),有利于促進(jìn)教育公平;但是,東北地區(qū)的國家財政教育經(jīng)費投入?yún)s與教育公平之間存在著顯著的負(fù)向關(guān)系,而且現(xiàn)階段國家財政性教育經(jīng)費投入在提升受教育年限方面效果不明顯。對此,本文在東北振興背景下提出了夯實教育公平發(fā)展的財政實力、完善教育經(jīng)費保障長效機(jī)制、優(yōu)化財政教育經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)、全面強(qiáng)化績效管理、優(yōu)化教育固定資產(chǎn)投資等政策建議。

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、東北地區(qū)財政教育經(jīng)費投入與教育公平現(xiàn)狀
    （一）東北地區(qū)財政教育經(jīng)費投入規(guī)�，F(xiàn)狀
    （二）東北地區(qū)教育公平度的差異性分析
四、東北地區(qū)教育公平性影響因素與效果的計量分析
    （一）計量模型
    （二）指標(biāo)的度量
        1. 被解釋變量
        2. 核心解釋變量
        3. 控制變量
    （三）描述性統(tǒng)計
    （四）計量分析
五、結(jié)論與政策建議
    （一）抓住東北振興發(fā)展的契機(jī)，夯實教育公平發(fā)展的財政實力
    （二）加大公共財政預(yù)算教育經(jīng)費投入，完善教育經(jīng)費保障長效機(jī)制
    （三）優(yōu)化財政教育經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化支出側(cè)重點和針對性
    （四）全面強(qiáng)化績效管理，提高財政教育資金使用效益
    （五）多措并舉明確教育固定資產(chǎn)投資方向，鞏固義務(wù)教育普及率



本文編號：4006885