發(fā)布時間：2020-12-07 18:14

　　在共享經(jīng)濟熱潮的驅(qū)動下,曾經(jīng)理性、友好、免費的知識共享氛圍在“知識變現(xiàn)”的趨勢作用下逐漸式微;同時,認(rèn)知盈余和知識市場等理論研究也需要在瞬息萬變的新媒體語境中得到重新審視。付費語音問答平臺作為“知識變現(xiàn)”的摸索嘗試,動搖了既有的知識生產(chǎn)傳播格局,為了深入挖掘共享經(jīng)濟背景下此類平臺知識變現(xiàn)服務(wù)的主要模式創(chuàng)新及其知識傳播效果,本文選取“分答”、“知乎live”、“百度問咖”三大付費語音問答平臺進行差異化對比分析,進一步歸納出知識傳播共享格局出現(xiàn)的新模式和新變化。在此基礎(chǔ)上,針對當(dāng)前付費語音問答平臺知識變現(xiàn)模式實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展所面臨的諸多癥結(jié),綜合運用SWOT矩陣模型對其內(nèi)外部影響因素進行評估和分析,剖析了付費語音問答平臺知識變現(xiàn)模式的關(guān)鍵作用因素。最后,本文基于對現(xiàn)實問題的認(rèn)知,從傳播推廣策略、內(nèi)容生產(chǎn)策略、平臺發(fā)展策略等方面為付費語音問答平臺的發(fā)展提供優(yōu)化決策的有效途徑和現(xiàn)實依據(jù),試圖解釋如何能維系好知識和變現(xiàn)兩者間的對話,如何能處理好新舊知識傳播模式間的關(guān)系,如何能尋找到公眾需求與知識產(chǎn)出間的平衡。本文在一定程度上豐富了認(rèn)識盈余等理論,對知識變現(xiàn)模式的可持續(xù)發(fā)展提供理論支撐,為知識變現(xiàn)模... 

【文章來源】：河南工業(yè)大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

網(wǎng)民知識付費行為分類來源：騰訊網(wǎng)企鵝智酷調(diào)查

圖 2 互聯(lián)網(wǎng)免費知識生產(chǎn)傳播的現(xiàn)狀 來源：根據(jù)公開資料整理移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟實現(xiàn)了知識領(lǐng)域內(nèi)的個性化需求和垂直化服務(wù)接，移動支付方式的普及、用戶為知識付費觀念的不斷提升，加上百為代表社會化問答平臺多年的用戶沉淀，為知識變現(xiàn)模式的興起提

新時代下的學(xué)習(xí)途徑多種多樣，典型的例子就是活躍在微信群里的各類學(xué)習(xí)座。其中，發(fā)軔于 2015 年的微信微課堂就是一種基于微信群聊功能的線上課圖 3 圖書館全國公共財政支出屢創(chuàng)新高（億元） 圖 4 國人綜合閱讀率呈上升趨勢數(shù)據(jù)來源：wind，第十三次全國國民閱讀調(diào)查

【參考文獻】：
期刊論文
[1]付費語音問答平臺“分答”的傳播機制分析[J]. 張慧.  傳媒觀察. 2016(12)
[2]基于信息不對稱的自媒體變現(xiàn)規(guī)律和眾籌模式研究——以“分答”平臺為研究對象[J]. 常昕.  科技與出版. 2016(10)
[3]知識變現(xiàn)的方向和愿景[J]. 林永青.  金融博覽. 2016(08)
[4]知識電商的幾點機會[J]. 方軍.  創(chuàng)業(yè)邦. 2016(08)
[5]互聯(lián)網(wǎng)時代知識變現(xiàn)之思[J]. 孟曄.  互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟. 2016(07)
[6]從分答、知乎Live看知識經(jīng)濟的困境[J]. 智宸.  互聯(lián)網(wǎng)周刊. 2016(14)
[7]分答與知識共享[J]. 焦建利.  中國信息技術(shù)教育. 2016(Z2)
[8]分答密碼:知識時代的網(wǎng)紅物語[J]. 劉洋波.  金融博覽. 2016(07)
[9]知識分享平臺:曇花一現(xiàn)還是未來方向?[J]. 劉映花.  信息與電腦(理論版). 2016(11)
[10]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的傳媒共享經(jīng)濟初探[J]. 喻國明,樊擁軍.  新聞愛好者. 2015(11)

碩士論文
[1]虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)中知識共享行為的博弈分析[D]. 王健.華中師范大學(xué) 2013



本文編號：2903695