發(fā)布時(shí)間：2024-05-12 11:22

　　一個(gè)學(xué)科所具有的解釋力直接關(guān)乎著該學(xué)科的活力�？臻g因其能夠提供豐富的、透視思想道德發(fā)展變化的多維角度,而引入思想政治教育論域中,并以其所蘊(yùn)藉的時(shí)代性與生命力同思想政治教育結(jié)合在一起。這標(biāo)志著思想政治教育發(fā)展朝向空間體驗(yàn)的敞開與拓展。它延伸了思想政治教育的研究視域,加深了我們對(duì)思想政治教育理論的透徹認(rèn)知。文章以馬克思的感性實(shí)踐觀作為空間轉(zhuǎn)向的理論基石,借鑒空間社會(huì)學(xué)研究的相關(guān)成果,對(duì)思想政治教育空間轉(zhuǎn)向進(jìn)行探索,揭示空間與思想政治教育之間的有機(jī)嵌入、有機(jī)融入、高效配置的過程,進(jìn)而厘清思想政治教育空間轉(zhuǎn)向的"度"與"域",豐富思想政治教育理論體系。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、有機(jī)嵌入：空間從社會(huì)性流向思想政治教育研究論域
二、有機(jī)融入：空間與思想政治教育研究之間的互動(dòng)策應(yīng)
三、有機(jī)配置：思想政治教育空間轉(zhuǎn)向的優(yōu)勢(shì)及其局限



本文編號(hào)：3971275