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  本文關(guān)鍵詞：需要理論視角下大學(xué)生思想政治教育探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧師范大學(xué)》 2010年

需要理論視角下大學(xué)生思想政治教育探究

李燕  

【摘要】： 大學(xué)生作為社會的高素質(zhì)群體,是我國社會主義事業(yè)的重要力量,對于社會的發(fā)展具有十分重要的推動作用。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,經(jīng)濟全球化趨勢正在不斷地加強,社會發(fā)生了重大變革。大學(xué)生的身心發(fā)展隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)新的特點,從而對大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)和要求。 本文嘗試運用需要理論的基本觀點,將需要理論與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來,促進大學(xué)生思想政治教育更好地發(fā)展。論文從需要的概念及特點入手,通過對三種具有代表性的需要理論的介紹,得出對需要問題的認識。通過對當前大學(xué)生需要基本特點的分析,提出結(jié)合需要理論開展大學(xué)生思想政治教育的途徑與方法。 本文主要分為四個部分: 第一部分主要概括需要理論。首先從不同學(xué)科對于需要概念的分析入手,得出需要是人類對其生命的存在、延續(xù)和發(fā)展所必須的條件的依賴以及相應(yīng)的社會生活的反映,同時也是對有機體內(nèi)部及周圍環(huán)境的某種不平衡狀態(tài)的反映。接著分析需要的一般特點即需要具有對象性、社會歷史性、驅(qū)動性和周期性。在此基礎(chǔ)上對馬斯洛、阿德佛及馬克思的需要理論進行概括和評價,從而得出對待大學(xué)生需要的正確態(tài)度。 第二部分分析需要理論和大學(xué)生思想政治教育的契合點。首先,需要理論是大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)之一。需要是人的心理活動過程,需要理論對人的這一過程進行分析和概括,而大學(xué)生思想政治教育要具有實效性就必須運用需要理論了解大學(xué)生的需要。同時,大學(xué)生思想政治教育工作是對需要理論的運用和發(fā)展。需要理論是心理學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科研究的內(nèi)容,大學(xué)生思想政治教育是對多個學(xué)科知識的綜合運用。因此,大學(xué)生思想政治教育既是對需要理論的運用,同時可以不斷豐富和發(fā)展需要理論。 第三部分主要分析當前大學(xué)生需要的基本特點及原因。當前社會處于重要的變革時期,經(jīng)濟全球化趨勢不斷加強,與此同時,網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生的重要活動平臺,加之大學(xué)生處于個體發(fā)展由半成熟向成熟過渡的階段。因此當前大學(xué)生需要具有層次性、多樣性及多變性的特點。 第四部分針對當前大學(xué)生需要的基本特點提出需要理論視角下大學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)途徑。首先應(yīng)正確對待大學(xué)生的需要,堅持以人為本,開展大學(xué)生思想政治教育。第二,針對需要不同層次開展大學(xué)生思想政治教育。第三,根據(jù)需要多樣性全面開展大學(xué)生思想政治教育。第四,把握需要的發(fā)展變化,與時俱進,開展大學(xué)生思想政治教育。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641
【目錄】：

摘要4-5

Abstract5-9

引言9-12

一、需要理論概述12-19

(一) 需要及其特點12-14

1、需要的概念12-13

2、需要的特點13-14

(二) 主要需要理論概述14-19

1、馬斯洛的需要層次理論14-16

2、阿德佛的“生存、關(guān)系、成長”理論16-17

3、馬克思主義哲學(xué)中的需要理論17-19

二、需要理論與大學(xué)生思想政治教育的契合19-21

(一) 需要理論是大學(xué)思想政治教育的心理學(xué)基礎(chǔ)之一19

(二) 大學(xué)生思想政治教育是對需要理論的運用和發(fā)展19-21

三、當前大學(xué)生需要的基本特點及原因21-29

(一) 大學(xué)生需要的基本特點21-24

1、需要層次性的高清21-22

2、需要多樣性更加廣泛22-23

3、需要發(fā)展性的高頻23-24

(二) 大學(xué)生需要特點的形成原因探析24-29

1、社會的發(fā)展與變革24-25

2、教育中存在偏差25-26

3、網(wǎng)絡(luò)的影響26-27

4、大學(xué)生自身發(fā)展特點27-29

四、需要理論視角下大學(xué)生思想政治教育實現(xiàn)途徑29-39

(一) 正確對待學(xué)生需要，堅持以人為本地開展大學(xué)生思想政治教育29-32

1、重視學(xué)生個體需要29-30

2、運用溝通機制了解并調(diào)節(jié)學(xué)生需要30-31

3、運用激勵機制促進大學(xué)生思想政治教育的實現(xiàn)31-32

(二) 針對需要不同層次開展大學(xué)生思想政治教育32-36

1、重視大學(xué)生的生存需要，營造良好的校園環(huán)境32-34

2、關(guān)注大學(xué)生的交往需要，形成和諧的交往氛圍34

3、滿足大學(xué)生的自尊需要，改進教育方法34-35

4、注重大學(xué)生的自我實現(xiàn)需要，培養(yǎng)全面發(fā)展的人35-36

(三) 根據(jù)需要多樣性全面開展大學(xué)生思想政治教育36-37

1、著力解決主導(dǎo)需要兼顧其他需要36-37

2、正確處理共性需要和個性需要的關(guān)系37

(四) 把握需要的發(fā)展變化，，與時俱進地開展大學(xué)生思想政治教育37-39

結(jié)論39-40

注釋40-41

參考文獻41-43

攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況43-44

致謝44

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