構(gòu)建“和而不同”的中學(xué)歷史課堂
本文關(guān)鍵詞：關(guān)于建構(gòu)中國(guó)現(xiàn)代道德教育理論的幾點(diǎn)設(shè)想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《遼寧師范大學(xué)》 2008年
構(gòu)建“和而不同”的中學(xué)歷史課堂
李祖峰
【摘要】： 高中新課程改革已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)施行,課堂教學(xué)相應(yīng)地發(fā)生著變革,我們的中學(xué)教改雖然開始關(guān)注教育的本質(zhì)——人的個(gè)性化與群體的和諧發(fā)展,但更多關(guān)注課堂形式的創(chuàng)新,有時(shí)甚至弄到為創(chuàng)新而創(chuàng)新的地步,從而使新課程改革的實(shí)際效果大打折扣。本文通過(guò)分析古代教育思想入手,揭示了古代的教育思想中的很多合理化內(nèi)核,如:人性化的關(guān)注、個(gè)性化的施教方式、理想化的人格塑造,等等,都能給我們很多啟示。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和歷史學(xué)科的特點(diǎn),本文提出構(gòu)建“和而不同”的中學(xué)歷史課堂,從“和而不同”課堂的內(nèi)涵、構(gòu)成要素,以及方式方法等幾個(gè)方面,進(jìn)行探究,試圖把古代教育思想中的智慧運(yùn)用到新的教改中來(lái),以彌補(bǔ)當(dāng)前中學(xué)歷史課堂教學(xué)的不足,為提高中學(xué)歷史課堂教學(xué)的有效性找一條新思路,推動(dòng)新課改的實(shí)施。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G633.51
【目錄】：
下載全文 更多同類文獻(xiàn)
CAJ全文下載
(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)
CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條
1 馮建軍;西方教育研究范式的變革與發(fā)展趨向[J];教育研究;1998年01期
2 劉軍;對(duì)普通高中歷史課程性質(zhì)和基本理念的認(rèn)識(shí)——《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》淺析[J];歷史教學(xué);2003年07期
3 徐潔;課程改革呼喚課堂成為點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命的園地[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年14期
4 方克立;展望儒學(xué)的未來(lái)前景必須正視的兩個(gè)問(wèn)題[J];天津社會(huì)科學(xué);1991年01期
5 閻世笙,楊文軍;理想人格教育模式:新中國(guó)學(xué)校道德教育的主體模式[J];延安大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期
6 張建中;劉曉艷;沈效征;;問(wèn)題教學(xué)法芻議[J];中學(xué)教育;2003年06期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 曹智頻;解心釋神:從現(xiàn)代新儒家看莊子的功夫論[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2000年03期
2 吳應(yīng)榮,楊克文;雙向反饋 言體教學(xué)的探索[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期
3 劉明來(lái);;論美術(shù)教育中的創(chuàng)造力培育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年06期
4 付長(zhǎng)珍;宋儒境界的價(jià)值蘊(yùn)涵[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年02期
5 方華;黃小峰;;大學(xué)生創(chuàng)新教育的理論與實(shí)踐[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年05期
6 薛琴;;論新課程理念下的講授法[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年01期
7 陳改桃,李謀仲;尋求創(chuàng)造的形上根據(jù)─—熊十力的創(chuàng)造觀探析[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期
8 方用;中西文化結(jié)合觀的歷史發(fā)展[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年05期
9 金洪源;學(xué)科能力發(fā)展障礙診斷技術(shù)的理論基礎(chǔ)——知識(shí)分類頓悟觀與減輕中小學(xué)生作業(yè)練習(xí)負(fù)擔(dān)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1999年02期
10 王越旺;;中學(xué)歷史新課改與高師歷史教學(xué)[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉東;;毛澤東對(duì)近代中國(guó)先進(jìn)體育思想的繼承與發(fā)展[A];紀(jì)念毛澤東——紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年理論研討會(huì)論文集[C];2003年
2 卓晴君;;略論毛澤東教育思想的現(xiàn)實(shí)意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
3 鄒時(shí)炎;;對(duì)1958年教育革命的初步認(rèn)識(shí)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年
4 李鑫華;;回顧美育在共和國(guó)學(xué)校教育中重要地位的確立[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年
5 方曉東;;貫穿于黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體教育思想的主線[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年
6 徐云鴻;;巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化原則述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
7 易紅郡;;赫爾巴特的教育實(shí)驗(yàn)思想及實(shí)踐述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
8 張彩云;;約翰遜的有機(jī)教育實(shí)驗(yàn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
9 李森;;兩戰(zhàn)期間美國(guó)教育改革述評(píng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
10 鄔春芹;;《軍人權(quán)利法案》的歷史地位及影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張美宏;生生之道與圣人氣象：北宋五子萬(wàn)物一體論研究[D];華東師范大學(xué);2011年
2 趙慶燦;新理學(xué)與中國(guó)哲學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[D];南開大學(xué);2010年
3 郭勝坡;二十世紀(jì)易學(xué)本體論的兩條基本路向研究[D];南開大學(xué);2010年
4 呂偉;體用之間[D];南開大學(xué);2010年
5 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年
6 李奕霏;中國(guó)共產(chǎn)黨延安時(shí)期局部執(zhí)政的人民利益觀研究[D];西北大學(xué);2011年
7 王忠厚;從混沌走向協(xié)同：課堂教學(xué)系統(tǒng)自組織境域研究[D];西南大學(xué);2011年
8 李福春;美國(guó)教育學(xué)演進(jìn)史（1832-1957）[D];華東師范大學(xué);2011年
9 胡巖;重建理想的自我[D];華東師范大學(xué);2011年
10 王和君;胡宏倫理思想研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 倫瑩瑩;毛澤東的干部教育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究[D];河南理工大學(xué);2010年
2 李升平;現(xiàn)代思想政治教育過(guò)程管理機(jī)制研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年
3 張鵬;多元文化背景下高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 曲晶;初中生物理學(xué)習(xí)興趣的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
5 劉曉平;問(wèn)題教學(xué)模式在高中英語(yǔ)新課程中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年
6 劉慶敖;對(duì)話性高中歷史課堂構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2010年
7 付秀娜;初中歷史課堂教學(xué)有效性研究[D];山東師范大學(xué);2010年
8 蔣寧;論高中歷史教學(xué)中民主意識(shí)的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2010年
9 葉曉慧;三十年來(lái)歷史高考試題改革述評(píng)[D];華東師范大學(xué);2010年
10 許霞英;試論中學(xué)歷史教科書之“文化史”編撰[D];華東師范大學(xué);2010年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條
1 王勤;道德變遷與道德教育的發(fā)展[J];道德與文明;2000年04期
2 剛威;十一屆三中全會(huì)前后道德教育模式之比較[J];道德與文明;1999年03期
3 郭志峰;關(guān)于德育新模式的再思考[J];東疆學(xué)刊;1998年02期
4 蘇振芳;21世紀(jì)全球?qū)W校道德教育的走向與跨世紀(jì)中國(guó)學(xué)校道德教育的思考[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年01期
5 劉素芬;國(guó)外滲透式德育對(duì)我國(guó)學(xué)校德育的有益啟示[J];福建論壇(經(jīng)濟(jì)社會(huì)版);1999年11期
6 葉瀾;重建課堂教學(xué)價(jià)值觀[J];教育研究;2002年05期
7 戚萬(wàn)學(xué);關(guān)于建構(gòu)中國(guó)現(xiàn)代道德教育理論的幾點(diǎn)設(shè)想[J];教育研究;1997年12期
8 文喆;課堂教學(xué)的本質(zhì)與好課評(píng)價(jià)問(wèn)題[J];人民教育;2003年Z1期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 許珊;;有效的歷史課堂要“有笑”[J];考試周刊;2011年29期
2 周靜;;讓歷史課堂充滿快樂(lè)[J];基礎(chǔ)教育;2007年11期
3 武清彥;歷史課堂提問(wèn)技巧淺探[J];歷史教學(xué);1997年04期
4 梅繼紅;歷史課堂引入計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的嘗試[J];宿州師專學(xué)報(bào);2001年02期
5 余洋;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下歷史課堂探究式教學(xué)模式構(gòu)建[J];中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備;2004年05期
6 薛美霞;;讓歷史課堂變得有趣起來(lái)[J];考試周刊;2008年14期
7 王慶曄;;初中歷史課堂的教學(xué)藝術(shù)[J];新作文(教育教學(xué)研究);2008年11期
8 杜鵑;;歷史課堂中的英語(yǔ)輔助教學(xué)[J];今日南國(guó)(理論創(chuàng)新版);2008年12期
9 黃務(wù)蘭;;拉近學(xué)生與歷史課堂的距離[J];廣東教育(教研版);2009年06期
10 王海英;;構(gòu)建充滿活力的歷史課堂之我見(jiàn)[J];新課程(教研);2011年08期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張周志;;和而不同 整合創(chuàng)新[A];西部大開發(fā)與價(jià)值觀念更新學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2001年
2 程方平;;《尚書》與古代教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年
3 程方平;;《尚書》與古代教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年
4 鄭金洪;;義門陳氏家法的古代教育[A];閩臺(tái)譜牒民俗研討會(huì)論文集[C];2002年
5 王向陽(yáng);;歷史課堂開掘生命教育的實(shí)踐和研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年
6 張周志;;和而不同 整合創(chuàng)新[A];討論“三個(gè)代表”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年
7 陳沛沛;楊枝青;楊杏林;張晶瀅;肖蕓;蘇麗娜;;中國(guó)傳統(tǒng)文化“和而不同”思想造就了“海派中醫(yī)”[A];全國(guó)第十八次醫(yī)古文研究學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年
8 關(guān)仲和;馬丁;;淺論現(xiàn)代大學(xué)理念中的“和而不同”[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年
9 郝文卓;霍涌泉;;重塑完整的人——論心理學(xué)的整合觀[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年
10 管遵華;;中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)和諧觀與現(xiàn)代企業(yè)管理[A];“中國(guó)工程技術(shù)哲學(xué)的繁榮與東北老工業(yè)基地振興”高峰論壇暨遼寧省自然辯證法研究會(huì)2005年年會(huì)會(huì)議交流材料[C];2005年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 樊麗萍;[N];文匯報(bào);2010年
2 江西上饒縣中學(xué) 王榴英;[N];學(xué)知報(bào);2010年
3 社旗縣城郊二中 趙瑞林;[N];學(xué)知報(bào);2011年
4 重慶市石柱縣西沱中學(xué)校 羅繼瓊;[N];學(xué)知報(bào);2011年
5 上高二中 潘小波;[N];學(xué)知報(bào);2011年
6 十一局集團(tuán)第二工程公司黨委書記 陳志明;[N];中國(guó)鐵道建筑報(bào);2010年
7 趙志偉;[N];人民日?qǐng)?bào)海外版;2010年
8 南京育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 陳桂香;[N];江蘇教育報(bào);2010年
9 江蘇省邳州市第二中學(xué) 王芳;[N];學(xué)知報(bào);2010年
10 山東平邑魏莊中學(xué) 劉德平;[N];學(xué)知報(bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 文治芳;論樂(lè)黛云比較文學(xué)研究的理論與方法[D];山東大學(xué);2009年
2 于洪;麗江古城形成發(fā)展與納西族文化變遷[D];中央民族大學(xué);2007年
3 唐亞陽(yáng);中國(guó)書院德育研究[D];湖南師范大學(xué);2006年
4 洪娜;超越文化相對(duì)主義—加里·斯奈德的文化思想研究[D];中央民族大學(xué);2011年
5 李鋼;和而不同[D];湖南師范大學(xué);2012年
6 李德龍;清代貴州《百苗圖》研究[D];中央民族大學(xué);2004年
7 周菁;和而不同——論WTO背景下中外合拍電影的跨界生存[D];暨南大學(xué);2010年
8 余曉慧;世界歷史語(yǔ)境中的文化認(rèn)同研究[D];華僑大學(xué);2011年
9 李陽(yáng);埃及近代以來(lái)教育發(fā)展與埃及現(xiàn)代化[D];西北大學(xué);2002年
10 譚曉麗;和而不同—安樂(lè)哲儒學(xué)典籍合作英譯研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李祖峰;構(gòu)建“和而不同”的中學(xué)歷史課堂[D];遼寧師范大學(xué);2008年
2 陳學(xué)貴;高中新課程歷史課堂師生互動(dòng)初探[D];四川師范大學(xué);2011年
3 張曉婕;電子白板在高中歷史課堂中的運(yùn)用研究[D];上海師范大學(xué);2012年
4 王淑華;高中歷史課堂有效教學(xué)的研究[D];湖南師范大學(xué);2012年
5 李紅珍;初中歷史課堂有效教學(xué)行為研究[D];蘇州大學(xué);2010年
6 李明;問(wèn)題教學(xué)法在高中歷史課堂中的應(yīng)用[D];湖南師范大學(xué);2011年
7 劉迪敏;農(nóng)村初中歷史課堂開展研究性學(xué)習(xí)的探索[D];華中師范大學(xué);2011年
8 張旻;影視資源在初中歷史課堂中運(yùn)用研究[D];上海師范大學(xué);2011年
9 王麗;初中歷史課堂主要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性探索[D];天津師范大學(xué);2012年
10 牟學(xué)苑;和而不同[D];南京師范大學(xué);2002年
本文關(guān)鍵詞：關(guān)于建構(gòu)中國(guó)現(xiàn)代道德教育理論的幾點(diǎn)設(shè)想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
，本文編號(hào)：98993
本文鏈接：http://www.wukwdryxk.cn/jiaoyulilunlunwen/98993.html
