培養(yǎng)學生堅定的政治信仰和高尚的思想品德是貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針的要求，也是新時期對學生進行素質教育的重要內(nèi)容之一。素質教育是全面發(fā)展的教育，受教育者全面素質的形成是家庭、學校和社會等多種形式教育影響的結果，其中學校教育中的德育教育在素質教育中占有十分重要的地位。全國教育工作會議明確指出：“素質教育應以德育為核心。”而政治課教學是學校德育教育的重要渠道。因此，政治課教師在課堂教學中應全面貫徹以德育為核心的素質教育。
　　青少年學生由于受年齡、知識、閱歷等方面的限制，性格不穩(wěn)定、價值觀念尚未形成，辨別是非美丑善惡的能力低，缺乏獨立分析解決問題的能力，處于人生的十字路口。極易受壞思想習慣的影響而走向邪路。雖然家庭教育和社會教育對學生良好思想品德的養(yǎng)成起一定的作用，但具有自發(fā)性、不系統(tǒng)性、不能形成學生的整體道德觀念和完整的人格。學校政治課教學作為學校德育教育的重要渠道，它具有目的性、計劃性、系統(tǒng)性。是其他形式的教育無法比擬的。
　　實施素質教育的真諦。在德育方面體現(xiàn)在培養(yǎng)學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。具有創(chuàng)新精神和實踐能力。通過系統(tǒng)的課堂教學，引導幫助學生樹立共產(chǎn)主義的世界觀人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義精神和堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，幫助學生奠定正確的思想道德基礎。
　　政治課教學是學校德育教育的重要渠道，為了充分發(fā)揮政治課教學在學生素質教育中的作用，應做好以下幾個方面的工作：
　　
　　第一，提高教師的政治思想和業(yè)務素質是素質教育的關鍵
　　
　　教師的素質貫穿于教學的全過程，通過教學效果來檢驗。一個合格的政治教師不僅要具有堅定的政治信念，筆耕論文，較高的思想品德修養(yǎng)，還要有淵博的知識。教師和學生之間是教育者和受教育者之間的關系，所謂教育者必先受教育原因就在于此。教師業(yè)務熟練，學生才能相信你，才有說服力，從而取得良好的教學效果。良好的教學效果又取決于教師對教材熟練掌握的程度，語言表達能力，邏輯思維能力，駕馭教材和組織課堂教學的能力等。實際上教師的素質是一個包括知識、學識、品質和能力在內(nèi)的綜合素質。政治教師應積極主動提高自身的全面素質，以適應素質教育對教師的要求。
　　
　　第二，改革教育教學方法。真正做到教書育人
　　
　　為人師表，教書育人是對教師的基本要求，而政治課更應該做到這一點。在應試教育下僅靠分數(shù)這種手段的教育是培養(yǎng)不出現(xiàn)代化建設需要的合格人才。實施素質教育必須改革教學方法，學習方法。在政治課教學中，要力戒教師照本宣科，學生死記硬背的模式，要采取課內(nèi)課外相結合的方法，運用多種教學手段，廣泛開展師生雙向交流，在規(guī)定教材之外開列導讀書目，鼓勵學生自學，針對熱點、難點問題安排專題課等，在課外教育工作中。安排社會調(diào)查活動，以拓展常規(guī)理論教學課堂。政治課教師要避免喊政治口號，避免空洞說教。完全按教材條條授課是不會受學生歡迎的，應多舉社會上發(fā)生的學生身邊的實例，做到理論聯(lián)系實際。政治課教學一方面?zhèn)魇谡�治常識、概念及基本原理，另一方面?zhèn)魇谝环N理想信念，一種做人的原則，把學生培養(yǎng)成思想品德高尚的人。做到教書育人。應把教書和育人結合起來，教書是手段，育人是目的。
　　
　　第三，要特別注意教師思想品質對學生的影響
　　
　　生活在當今時代的青年學生，思想活躍，教育背景復雜，可塑性大，教師的一言～行都對學生產(chǎn)生直接影響。政治課教學教育性強，帶有一定傾向性，教師宣揚什么，要求學生做到什么。自己首先要做到，或者基本上能做到言行一致，表里如一，才能取得良好的教學效果和社會效果。如果言行不一致，則很難達到教育目的。
　　
　　第四，政治課教學應從德、智、體的相互關系中，全面加強德育教育
　　
　　素質教育就是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人，在德、智、體的相互關系中，德育是基礎，是統(tǒng)帥，是素質教育的核心。政治課教育應從宏觀上系統(tǒng)地對學生進行德育教育。不僅幫助學生樹立正確的理想信念、人生價值觀，而且要培養(yǎng)學生良好的道德品質，這樣才能使學生成為一個人格完美的人。目前一部分學生受市場經(jīng)濟和畢業(yè)生就業(yè)狀況的影響，認為只要掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能，就可以找到工作，就可以掙大錢，政治課學不學無所謂，致使學習政治課的積極性不高。其實這種認識是十分錯誤的，政治課所傳授的德育知識真正被學生消化吸收，對學生今后的健康成長、事業(yè)成功起著至關重要的作用。一個人的素質像一座冰山，露出水面的是學歷和專業(yè)知識，而真正決定一個人能否成功的是它的根基，是責任感、價值觀、毅力、協(xié)作等。成小事就要靠業(yè)務素質，成大事主要靠德行和綜合素質。21世紀人才素質調(diào)查預測，世界十位著名跨國公司總裁特別強調(diào)的素質是責任心、德行、主動性、創(chuàng)造性、靈活性。教師的教育不僅要使學生有知識會做事，更要學會做人。筆者在調(diào)查中曾發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生過份重視知識和技能而忽視人的情感、思想。用人單位在選拔學生時一致提出，學生首先要學會做人。做人是做事的基礎，他們講“人都做不了，還做什么事，只能做壞事。”辦學以人為本，做人以德為本，有德無才要誤事，有才元德要壞事。教育就是要把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞娜恕?nbsp;                      

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