從數(shù)學(xué)文化觀的視角來看,小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的高等數(shù)學(xué)類課程,其主要目的是全面提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)、使他們能夠以較高的觀點認識、研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)問題。因此小學(xué)教育專業(yè)的高等數(shù)學(xué)類課程教學(xué)有必要進行突出專業(yè)特色的探索。本文從小學(xué)教育專業(yè)強化高等數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性、教學(xué)內(nèi)容的選取原則、基于數(shù)學(xué)文化觀的教學(xué)策略等三個方面介紹了小學(xué)教育專業(yè)高等數(shù)學(xué)類課程教學(xué)突出專業(yè)特色的探索實踐.

 

 

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[1] 基于數(shù)學(xué)文化的高等數(shù)學(xué)教學(xué)案例[J]. 金順利.滄州師范學(xué)院學(xué)報,2019(01)

[2] 基于數(shù)學(xué)文化觀的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革[J]. 周美玲;吉海兵;呂效國;吳雯君.高等函授學(xué)報(自然科學(xué)版),2011(01)

[3] 高職院校培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的實踐探索[J]. 龔彥琴.衛(wèi)生職業(yè)教育,2015(21)

[4] 大學(xué)文科數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實踐——以“數(shù)學(xué)文化”課程為例[J]. 俞優(yōu)莉.臺州學(xué)院學(xué)報,2023(03)

[5] 在大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化之探究[J]. 閆德寶;司鳳娟.科技風(fēng),2023(18)

[6] 傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用及價值分析——評《數(shù)學(xué)文化（第二版）》[J]. 陳偉.科技管理研究,2022(03)