發(fā)布時間：2020-12-27 06:43

　　民族院校是黨和國家為解決國內(nèi)民族問題而建立的,以培養(yǎng)少數(shù)民族專門人才為主的普通高等院校。民族學是民族院校的特色學科和優(yōu)勢學科,在民族院校的發(fā)展中具有特殊的地位和作用。新中國成立以來,民族院校民族學學科從創(chuàng)立、發(fā)展到繁榮,經(jīng)歷了曲折的歷程,并取得了顯著的成效,學科隊伍水平不斷提升、科學研究成果日益豐富、人才培養(yǎng)質(zhì)量逐漸提高、服務(wù)社會能力普遍增強、對外交流合作日趨擴大。當前,中國特色社會主義進入新時代,黨和國家對高等教育和民族工作高度重視,“一帶一路”和“雙一流”建設(shè)深入推進,既為民族院校民族學學科帶來了良好的發(fā)展機遇,也對民族院校民族學學科建設(shè)提出了更高的要求。面對新的機遇與挑戰(zhàn),民族院校能否提高民族學學科水平,把民族學建設(shè)成為國內(nèi)一流乃至世界一流學科,不僅關(guān)系到民族院校能否保持學科優(yōu)勢和特色,而且關(guān)系到民族院校在高校之林的生存與發(fā)展。如何提高學科水平,向一流學科的目標奮進,是民族院校民族學學科當前面臨的重要問題。從廣西民族大學來看,經(jīng)過多年的發(fā)展,民族學學科在師資隊伍、教學改革和人才培養(yǎng)、科學研究、學術(shù)交流、學科條件和社會服務(wù)等方面已經(jīng)取得了突出的成績,但還存在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力薄弱... 

【文章來源】：廣西民族大學廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    一、選題緣由
    二、研究的目的與意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、核心概念界定
        （一）新時代
        （二）民族院校
        （三）民族學學科
        （四）學科建設(shè)
    四、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國外研究現(xiàn)狀
        （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    五、研究方法
        （一）文獻研究法
        （二）訪談法
第二章 民族院校民族學學科概況
    一、民族院校發(fā)展民族學學科的意義
        （一）培養(yǎng)專業(yè)人才,促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展
        （二）彰顯民族特色,強化民族院校優(yōu)勢
        （三）弘揚民族文化,鑄牢中華民族共同體意識
    二、民族院校民族學學科發(fā)展歷程
        （一）從初生萌芽到短暫停滯（1950 年-1977 年）
        （二）從重獲新生到漸入佳境（1978 年-1999 年）
        （三）從蓬勃發(fā)展到如日中天（2000 年至今）
    三、民族院校民族學學科建設(shè)成效
        （一）學術(shù)隊伍水平顯著提升
        （二）科學研究成果日益豐富
        （三）人才培養(yǎng)質(zhì)量逐漸提高
        （四）服務(wù)社會能力普遍增強
        （五）對外交流合作日趨擴大
第三章 新時代民族院校民族學學科建設(shè)面臨的機遇和挑戰(zhàn)
    一、民族院校民族學學科面臨的機遇
        （一）國家對高等教育和民族工作的重視為民族學建設(shè)指明發(fā)展方向
        （二）“一帶一路”建設(shè)有利于發(fā)揮民族學的學科優(yōu)勢
        （三）“雙一流”建設(shè)明確了民族學學科建設(shè)的發(fā)展目標
    二、民族院校民族學學科面臨的挑戰(zhàn)
        （一）建設(shè)一流學科任務(wù)艱巨
        （二）高校人才競爭日益激烈
        （三）建設(shè)新時代中國特色民族學任重道遠
第四章 廣西民族大學民族學學科建設(shè)的基礎(chǔ)分析
    一、廣西民族大學民族學學科現(xiàn)狀
        （一）學科基本情況
        （二）師資隊伍
        （三）教學成果與人才培養(yǎng)
        （四）科學研究
        （五）學術(shù)交流
        （六）學科條件
        （七）社會服務(wù)
    二、廣西民族大學民族學學科建設(shè)面臨的問題及成因
        （一）面臨的問題
        （二）問題的成因
第五章 新時代加強民族院校民族學學科建設(shè)的思考
    一、制定民族學學科發(fā)展規(guī)劃
    二、明確民族學學科發(fā)展目標
    三、建設(shè)一流師資隊伍
        （一）選拔、引進和培養(yǎng)學科帶頭人
        （二）完善師資隊伍建設(shè)管理機制
    四、提升科學研究水平
        （一）打造高水平的科研平臺
        （二）創(chuàng)新科研評價機制
        （三）完善科研平臺管理機制
        （四）多途徑爭取學科建設(shè)經(jīng)費
    五、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
        （一）加強研究生學位點建設(shè)
        （二）探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    六、提高服務(wù)社會能力
        （一）增強研究者對少數(shù)民族和民族地區(qū)的感情
        （二）加強與社會各界的聯(lián)合
    七、擴大國內(nèi)外交流合作
結(jié)語
附錄
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]芻議“鑄牢中華民族共同體意識”[J]. 張愛梅.  新西部. 2018(36)
[2]“雙一流”背景下地方高校人才隊伍建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)[J]. 楊凝暉.  繼續(xù)教育研究. 2018(12)
[3]“雙一流”背景下地方院校學科發(fā)展路徑研究[J]. 潘道遠,吳宜濤.  長春大學學報. 2018(10)
[4]新時代下中國民族學與人類學學科建設(shè)的幾點思考[J]. 袁同凱,肖雪靈,劉華芹.  西北民族研究. 2018(02)
[5]貫徹黨的十九大精神,實現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展[J]. 王新清.  中國社會科學院研究生院學報. 2018(03)
[6]關(guān)于習近平新時代中國特色社會主義思想的若干思考[J]. 陳金龍.  思想理論教育. 2017(12)
[7]雙一流建設(shè)背景下的民族院校辦學特色研究[J]. 劉歡.  當代教育實踐與教學研究. 2017(12)
[8]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下民族學和人類學學科建設(shè)的新思路與新任務(wù)[J]. 高成海.  赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版). 2017(06)
[9]“雙一流”戰(zhàn)略視野下的民族院校抉擇[J]. 楊勝才.  民族教育研究. 2017(02)
[10]關(guān)于民族學一級學科建設(shè)問題的一些思考——以內(nèi)蒙古民族大學為例[J]. 雙山.  民族高等教育研究. 2017(02)

博士論文
[1]民族院校學科建設(shè)戰(zhàn)略研究[D]. 陳達云.華中科技大學 2014
[2]中國民族院校辦學理念的變遷研究[D]. 陸繼鋒.中央民族大學 2013
[3]俄羅斯民族學研究[D]. 臧穎.中央民族大學 2013
[4]中國民族院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究[D]. 邱世兵.西南大學 2012
[5]民族院校辦學特色發(fā)展研究[D]. 呂佩臣.中央民族大學 2011
[6]我國民族院校人才培養(yǎng)模式研究[D]. 宋遂周.中央民族大學 2010

碩士論文
[1]地方綜合大學特色學科建設(shè)研究[D]. 馮琰.廣西大學 2017
[2]“雙一流”戰(zhàn)略下河北省高水平大學建設(shè)研究[D]. 魏麗穎.河北大學 2017
[3]國內(nèi)民族高校民族學本科人才培養(yǎng)方案研究[D]. 陳一銘.廣西民族大學 2016
[4]關(guān)于中央民族大學學科建設(shè)與發(fā)展研究[D]. 武楠.中央民族大學 2013
[5]地方高等學校特色學科建設(shè)研究[D]. 李會方.河南大學 2012
[6]基于提升核心競爭力的地位高校特色學科建設(shè)研究[D]. 李雪.南京農(nóng)業(yè)大學 2012
[7]民族院校學科群建設(shè)研究[D]. 甘露.中南民族大學 2011
[8]民族院校特色學科建設(shè)研究[D]. 嚴江立.蘭州大學 2011
[9]基于地域特色的地方高校特色學科建設(shè)研究[D]. 徐臨陽.西北大學 2010
[10]地方高校特色專業(yè)建設(shè)研究[D]. 孫霞.中南民族大學 2009



本文編號：2941277