發(fā)布時間：2018-06-08 12:32

  本文選題：風景園林 + 生態(tài)　； 參考：《建筑學報》2017年06期

【摘要】：結(jié)合筆者在美國賓夕法尼亞大學的求學與教學經(jīng)歷,從生態(tài)課程的第一堂課、四大版塊的課程協(xié)同、生態(tài)教育的動態(tài)演進與特色3個方面討論其風景園林專業(yè)課程體系中對生態(tài)的啟發(fā)教育,與課程的緊密互動,希望對當前我國設(shè)計專業(yè)內(nèi)的生態(tài)教育有所借鑒。
[Abstract]:Combined with the author's study and teaching experience at the University of Pennsylvania in the United States, from the first class of ecological curriculum, the four major sections of the curriculum synergy, The dynamic evolution and characteristics of ecological education are discussed in this paper, and the close interaction between ecological education and ecological education in the curriculum system of landscape architecture specialty is discussed. It is hoped that it can be used as a reference for the ecological education in the design major of our country at present.
【作者單位】： 中國美術(shù)學院建筑藝術(shù)學院;清華大學建筑學院;
【基金】：浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題2015年度研究項目(15NDJC252YB) 浙江省教育科學規(guī)劃2015年度研究項目(2015SCG428)
【分類號】：G642.4;TU986-4

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本文編號：1995801