發(fā)布時間：2020-10-20 22:00

　　 聲樂是眾多藝術門類的其中之一,是通過人聲來表達音樂的一種形式。歌唱學習中聲音基礎訓練與歌唱風格是兩個不同的概念,歌唱的技巧與風格相輔相成、彼此依存。歌唱技巧的訓練是歌唱風格形成的基礎,是一種共性化的科學發(fā)聲訓練,沒有精湛的歌唱技巧就不會有歌唱風格完美的展現,而且歌唱技巧本身就隱含著風格,技巧的不同運用會引起風格的變化。歌唱風格是演唱者歌唱技巧個性化的體現,是演唱內容與形式相統(tǒng)一的獨特體現,是一種更為深刻地反映時代、民族、個人思想和精神氣質等內部特質的外部印記。藝術并非孤立存在,它從人的社會物質生產和精神生產中而來,伴隨社會生產、消費、分配、交換的關系變化而不斷發(fā)展。正是因為人的精神生活不斷變化,才有了歌劇的誕生以及對聲樂技巧不斷的完善,也正是因為社會生產的不斷發(fā)展,才有了與時代相結合的聲音,產生了大量風格各異的藝術作品。中西方文化的不同,致使在聲樂演唱中語言、發(fā)聲、共鳴、作品風格、表演等多方面形成了差異。作為一名聲樂教育方向的學生,準確掌握對歌唱聲音基礎的訓練是我們未來走向教育崗位的重要能力。除了擁有扎實的聲樂演唱技巧之外,還應具備獨特的藝術鑒別能力,善于發(fā)現學生的聲音特色和性格特點,通過觀察學生各不相同的性格和氣質,制定相應的教學策略,提升學生演唱能力的同時,幫助學生尋找到最自然、最美麗的聲音,建立與其個人最吻合的歌唱風格。本文通過文獻總結、對比、跨學科及個案分析等研究方法分別對歌唱風格分類、歌唱風格個性化培養(yǎng)以及演唱技巧進行了論述,在第一章歌唱風格共性研究的基礎上,第二章內容從聲樂教育者角度,對影響歌唱風格個性化的歌唱技巧原則以及風格形成原則進行了研究,同時運用心理學和美學中的概念對歌唱教學和表演進行了跨學科論述。
【學位單位】：中國音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：J616-4;G642
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 歌唱風格的分類研究
    第一節(jié) 中、西方作品體裁風格之比較
        一、西方作品體裁的風格特征
        二、中國作品體裁的風格特征
    第二節(jié) 演唱技巧不同形成的歌唱風格之比較
        一、美聲唱法風格
        二、民族唱法風格
        三、流行唱法風格
    第三節(jié) 嗓音條件不同形成的歌唱風格之比較
        一、抒情性歌唱風格
        二、戲劇性歌唱風格
        三、花腔類歌唱風格
        四、復合型歌唱風格
第二章 歌唱風格個性化培養(yǎng)研究
    第一節(jié) 聲樂教學中的歌唱技巧原則
        一、聲樂基礎訓練的科學性原則
        二、聲音基礎訓練的經驗性原則
        三、聲音基礎訓練的心理調控原則
        四、聲音基礎訓練的審美性原則
    第二節(jié) 聲樂教學中的歌唱風格原則
        一、一度創(chuàng)作與二度創(chuàng)作的辯證統(tǒng)一原則
        二、歌唱風格的模仿與個性化創(chuàng)造原則
        三、歌唱風格的階級性、地域性與民族性原則
        四、歌唱風格的穩(wěn)定與流變原則
    第三節(jié) 心理學中氣質與性格的概念在聲樂教學中的應用
        一、氣質與性格的概述
        二、學生氣質和性格類型與歌唱風格
        三、氣質與性格的概念在因材施教過程中的應用
    第四節(jié) 聲樂教學中歌唱技巧與表演的審美特征
        一、歌唱技巧的審美特征
        二、歌唱表演的審美特征
第三章 演唱技巧是歌唱風格形成的基礎
    第一節(jié) 歌唱機能的再認識
        一、歌唱的呼吸
        二、歌唱的高位置
        三、歌唱的共鳴
        四、歌唱的語言
    第二節(jié) 歌唱的表演設計
        一、歌唱表演設計的概述
        二、歌唱表演的訓練
        三、《春曉》、《偷灑一滴淚》演唱與表演分析
結語
參考文獻
致謝
個人簡歷

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本文編號：2849210