發(fā)布時間：2020-12-02 14:04

　　智慧校園的建設(shè)是教育信息化發(fā)展的新需要,科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使得高校信息化建設(shè)走向大數(shù)據(jù)時代,在高校信息化的建設(shè)過程中,生成了海量的數(shù)據(jù),因此提升數(shù)據(jù)獲取、治理、分析挖掘等的效率迫在眉睫。該文對智慧校園背景下的相關(guān)技術(shù)進行研究,建立了一個大數(shù)據(jù)一體化平臺。通過對在校學(xué)生的各種行為數(shù)據(jù)的分析,進而挖掘出這些數(shù)據(jù)背后潛在的價值,以此提升智慧校園的建設(shè),促進高校教育水平的提升。首先在回顧高校信息化發(fā)展進程的基礎(chǔ)上對智慧校園的相關(guān)理論、智慧校園建設(shè)中應(yīng)用到的相關(guān)技術(shù)以及智慧校園建設(shè)的四層基礎(chǔ)架構(gòu)模型等進行了探討。對智慧校園的相關(guān)研究有利于加深對智慧校園以及智慧校園建設(shè)必要性的認(rèn)知,更好的促進教育信息化的發(fā)展。其次,研究了建立大數(shù)據(jù)一體化平臺的相關(guān)技術(shù)。介紹了大數(shù)據(jù)分析平臺主要包括Hadoop和Spark;設(shè)計了高校信息標(biāo)準(zhǔn),主要包含數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和代碼標(biāo)準(zhǔn),它們既是實現(xiàn)教育信息化和建設(shè)智慧校園的關(guān)鍵之一,也是實現(xiàn)高校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)規(guī)范的主要途徑;分析了作為大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)采集技術(shù);研究了用于清理冗余、雜亂無章數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)處理技術(shù);研究了數(shù)據(jù)存儲技術(shù),通過對已采集到的數(shù)據(jù)的存儲來建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫,并... 

【文章來源】：武漢輕工大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

智慧校園總體架構(gòu)模型

武漢輕工大學(xué)碩士學(xué)位論文挖掘、可視化等。3.2 大數(shù)據(jù)平臺體系架構(gòu)在大數(shù)據(jù)背景下，高校智慧校園建設(shè)要綜合統(tǒng)一管理平臺、一站式的服務(wù)需求應(yīng)用系統(tǒng)、安全防護體系的建設(shè)等，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理服務(wù)及各類設(shè)施的機結(jié)合。數(shù)據(jù)中心平臺采用基于 Hadoop 的自主研發(fā)的分布式存儲與計算技術(shù)，其主要構(gòu)如圖 3.1 所示：

更好的挖掘數(shù)據(jù)背后的價值首先得實現(xiàn)數(shù)分類算法。但是不同的算法有它既定的優(yōu)勢分類算法，把多種分類方法的優(yōu)勢進行整合器學(xué)習(xí)范式，能更好的處理數(shù)據(jù)分類問題。合分類算法的一種，它的優(yōu)點有[57]：不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)分類問題；是相互獨立的，故訓(xùn)練速度快，效率高；合分類器抗干擾能力較強；，能較好的適應(yīng)數(shù)據(jù)集；每個特征對預(yù)測的重要性情況，并且還能檢含多個決策樹的分類器，通過對多個決策樹3.2 所示：

【參考文獻】：
期刊論文
[1]出行方式識別技術(shù)的算法改進[J]. 凌晶,豐洪才,霍文英.  武漢輕工大學(xué)學(xué)報. 2018(03)
[2]智慧校園之現(xiàn)狀分析及展望[J]. 汪建,方洪鷹,楊冬梅,楊嵐.  教育教學(xué)論壇. 2017(46)
[3]現(xiàn)狀與反思:國內(nèi)智慧校園研究綜述[J]. 乜勇,王濱.  中國教育信息化. 2017(21)
[4]大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設(shè)研究[J]. 于海霞,文雪巍,丁康健,唐友.  數(shù)碼世界. 2017(10)
[5]高校信息化建設(shè)三重門[J].   中國教育網(wǎng)絡(luò). 2017(07)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下的智慧校園發(fā)展趨勢研究[J]. 胡小勇,張華陽.  數(shù)字教育. 2017(03)
[7]基于Spark平臺的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究[J]. 王珣.  微型電腦應(yīng)用. 2017(06)
[8]高校智慧校園建設(shè)的頂層設(shè)計及實踐應(yīng)用——以“智慧北航”為例[J]. 徐青山,張建華,楊立華.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(12)
[9]大數(shù)據(jù)背景下高校智慧校園建設(shè)探究[J]. 邵野.  數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用. 2016(10)
[10]“互聯(lián)網(wǎng)+智慧校園”的立體架構(gòu)及應(yīng)用研究[J]. 王曦.  中國電化教育. 2016(10)

博士論文
[1]移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及安全應(yīng)用中若干關(guān)鍵技術(shù)研究[D]. 石莎.北京郵電大學(xué) 2012

碩士論文
[1]一卡通數(shù)據(jù)中學(xué)生消費行為及其成績相關(guān)性研究[D]. 鄒志洪.湖南大學(xué) 2018
[2]高校智慧校園信息標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃與設(shè)計[D]. 孫思.武漢輕工大學(xué) 2017
[3]基于大數(shù)據(jù)挖掘的高校學(xué)生行為數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D]. 孫楊博.華北電力大學(xué)(北京) 2017
[4]基于群智能優(yōu)化算法的云計算任務(wù)調(diào)度策略研究[D]. 辛�？�.陜西師范大學(xué) 2015
[5]高職院校智慧校園設(shè)計與實施[D]. 孫鑫.山東大學(xué) 2014
[6]校園數(shù)據(jù)中心學(xué)生數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)分析與數(shù)據(jù)交換[D]. 周松.西南交通大學(xué) 2012



本文編號：2895427