中國高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的分析比較
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《高校教育管理》 2014年03期
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中國高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率的分析比較
【摘要】:基于柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)構(gòu)建模型,結(jié)合教育綜合指數(shù)法,對(duì)中國高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率進(jìn)行測算,2001—2011年間,高等教育貢獻(xiàn)率為3.62%,僅相當(dāng)于世界主要發(fā)達(dá)國家20世紀(jì)70年代水平。進(jìn)一步的比較分析表明,中國在高等教育毛入學(xué)率、人均受高等教育年限、生均高等教育支出、高等教育的研發(fā)隊(duì)伍與科技產(chǎn)出等方面,與一些發(fā)達(dá)國家還存在較大差距,且各省域高等教育也呈現(xiàn)出發(fā)展不均衡現(xiàn)象。因此,要提高高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率,就必須繼續(xù)提升高等教育的毛入學(xué)率,強(qiáng)化在職人員的崗位培訓(xùn)和專業(yè)教育,增加人均受高等教育年限,逐步加大高等教育投入,提升高等教育的研發(fā)水平,促進(jìn)高等教育科技成果的轉(zhuǎn)化,保障高等教育均衡發(fā)展。
【作者單位】:
浙江師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;
【關(guān)鍵詞】:
【基金】:
【分類號(hào)】:G649.2
【正文快照】:
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,高等教育已然成為科技進(jìn)步的主要推動(dòng)力和人力資本投資的主要方式,在國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。高等教育的科學(xué)技術(shù)成果可以轉(zhuǎn)化為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)力要素,高等教育培養(yǎng)的專業(yè)人才又是社會(huì)生產(chǎn)的中堅(jiān)力量,無疑,研究高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,
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