本文關(guān)鍵詞：中外高校學(xué)生資助體系比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

四川師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 中外高校學(xué)生資助體系比較研究 姓名：滿(mǎn)麗斯 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論 指導(dǎo)教師：徐莉 座機(jī)電話(huà)號(hào)碼 中外高校學(xué)生資助體系比較研究 課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè) 研究生： 滿(mǎn)麗斯 指導(dǎo)教師： 徐莉 摘要：隨著教育改革的推進(jìn)，在高等學(xué)院改變過(guò)去“統(tǒng)包、統(tǒng)分、免費(fèi)入 學(xué)、畢業(yè)分配”的招生制度后，免費(fèi)教育逐步邁向了收費(fèi)教育，擴(kuò)招之后迎來(lái) 了學(xué)費(fèi)的快速增長(zhǎng)。高額學(xué)費(fèi)促使高校貧困生人數(shù)大大增加，貧困生問(wèn)題己經(jīng) 成為影響高校穩(wěn)定、高等教育快速發(fā)展的一個(gè)重要因素。為了實(shí)現(xiàn)教育公平， 讓更多的學(xué)生享受高等教育的機(jī)會(huì)，國(guó)家建立并不斷完善大學(xué)生資助制度。經(jīng) 過(guò)50多年的摸索，相繼出臺(tái)了一系列資助政策和措施，基本形成了“獎(jiǎng)、貸、 助、補(bǔ)、減"的高校學(xué)生混合資助體系。 本文首先對(duì)世界高校學(xué)生資助體系的演變歷程進(jìn)行了梳理和綜述，就世界 發(fā)展的總體趨勢(shì)對(duì)高校的資助制度進(jìn)行概括，重點(diǎn)介紹了我國(guó)當(dāng)前的資助體系 現(xiàn)狀和存在的缺陷，然后就英國(guó)、日本、美國(guó)、新加坡和澳大利亞等國(guó)在建立 貧困生資助理念、資助方法和資助管理等方面與我國(guó)現(xiàn)存制度方式的不同之處 進(jìn)行比較。在國(guó)內(nèi)外制度對(duì)比和我國(guó)近年來(lái)資助制度改革的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出 完善我國(guó)高校學(xué)生資助體系的建議，就學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、貧困生認(rèn)定體系、資助經(jīng)費(fèi) 的籌資渠道、獎(jiǎng)學(xué)金制度、勤工助學(xué)機(jī)制、助學(xué)貸款方案設(shè)計(jì)及個(gè)人信用體系 等方面尚需完善之處發(fā)表意見(jiàn)，以期對(duì)高校資助制度的改革有所啟示。 關(guān)鍵詞：高等教育 學(xué)生資助 高校貧困生 個(gè)人信用制度 and ResearchonChinese Comparative ForeignColleges’ StudentFinancialAssistance System or：Cu

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