發(fā)布時(shí)間：2016-05-23 08:04

  本文關(guān)鍵詞：高等教育結(jié)構(gòu):博弈中的建構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣東技術(shù)師范學(xué)院》 2015年

新形勢(shì)下民辦高職轉(zhuǎn)型升格的策略研究

王艷君  

【摘要】：在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的背景下,民辦高職的轉(zhuǎn)型升格,凸顯應(yīng)用型特色已成為時(shí)代的課題。民辦高職欲做好這道課題,需要進(jìn)行發(fā)展策略研究,才能讓民辦高職院校在新的外部生存環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。隨著國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算達(dá)到并突破4%,公立高等教育體系話(huà)語(yǔ)權(quán)越來(lái)越強(qiáng)勢(shì),民辦高等教育整體面臨新的生存危機(jī)。民辦高職院校作為我國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)程中的弱勢(shì)群體,必須從戰(zhàn)略上進(jìn)行思考,從策略上進(jìn)行設(shè)計(jì),加快轉(zhuǎn)型升格,以期在激烈的競(jìng)爭(zhēng)格局中主動(dòng)謀求可持續(xù)發(fā)展。本文共分五章。第一章緒論,闡述本研究的選題緣由、文獻(xiàn)綜述、研究意義、研究思路和方法等,為主題研究提供必要的認(rèn)識(shí)背景;第二章以民辦高職轉(zhuǎn)型升格戰(zhàn)略思考的動(dòng)因?yàn)轭},梳理了民辦高職轉(zhuǎn)型升格的主要?jiǎng)恿σ蛩?包括國(guó)家新法規(guī)政策的出臺(tái)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系和人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的新需求以及民辦高職自身具備條件;第三章對(duì)民辦高職轉(zhuǎn)型升格策略的理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析,主要介紹了多元智能理論、教育基本規(guī)律理論、教育市場(chǎng)化理論、社會(huì)轉(zhuǎn)型理論和可持續(xù)發(fā)展理論等;重點(diǎn)在第四章的民辦高職轉(zhuǎn)型升格的三大策略,即回歸常態(tài)策略、突出應(yīng)用策略和描繪愿景策略;第五章采取個(gè)案研究的方法,主要介紹典型民辦高職轉(zhuǎn)型升格的發(fā)展策略實(shí)施情況,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)理論研究與實(shí)踐探索的高度結(jié)合。通過(guò)本研究,筆者期望民辦高職在實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升格的過(guò)程中,發(fā)揮自身相對(duì)靈活的體制機(jī)制,回歸育人的常態(tài),突出應(yīng)用策略,提高辦學(xué)質(zhì)量,辦出特色,描繪更好的發(fā)展愿景,以獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的、可持續(xù)性的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G717
【目錄】：

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