高校就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策
1、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化
高校成立專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)部門,作為幫助學(xué)生提高自我職業(yè)決策效能,促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)工作的重要機(jī)構(gòu),不應(yīng)該僅僅是一個(gè)學(xué)校的行政管理部門,并由一般行政人員兼任就業(yè)指導(dǎo)老師,而是應(yīng)該有更為完善的工作機(jī)構(gòu)、工作內(nèi)容和工作隊(duì)伍。同時(shí),該機(jī)構(gòu)還應(yīng)聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的理論專家和有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的用人單位的專業(yè)人士共同來組成并擔(dān)任機(jī)構(gòu)的就業(yè)指導(dǎo)老師。
2、指導(dǎo)方案系統(tǒng)化
第一,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行篩選。自我認(rèn)知是做出成功職業(yè)決策的基礎(chǔ),因此,學(xué)校應(yīng)該不斷提升學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知程度。
第二,幫助學(xué)生獲得相關(guān)的職業(yè)信息。學(xué)校不能僅局限于在自己的網(wǎng)站上幫助學(xué)生收集更多的就業(yè)信息,還要邀請(qǐng)和安排企業(yè)的管理者、優(yōu)秀校友與在校大學(xué)生的交流與溝通,以擴(kuò)大學(xué)生獲取信息的途徑。其次,學(xué)校須通過加大自身工作的宣傳以及工作的開放性,讓學(xué)生能夠更容易獲得學(xué)校所提供的就業(yè)相關(guān)信息。
第三,學(xué)校也應(yīng)盡量在有關(guān)單位設(shè)立實(shí)習(xí)、見習(xí)基地,為學(xué)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
學(xué)?梢酝ㄟ^設(shè)立畢業(yè)生E助協(xié)會(huì)的方式,讓同學(xué)校的學(xué)生或同省的學(xué)生在外地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的過程中,在經(jīng)濟(jì)、住宿等方面的問題可以互相幫助,以促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)中也應(yīng)專門設(shè)立一個(gè)疑難解答中心,以供學(xué)生咨詢到國(guó)家的有關(guān)政策以及面臨問題時(shí)能夠?qū)で蟮姆稍取?/p>
3、就業(yè)指導(dǎo)層次化
對(duì)于不同年級(jí)的大學(xué)生,學(xué)校所開展的就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)及力度應(yīng)有所不同。對(duì)大一學(xué)生,學(xué)校應(yīng)重在對(duì)學(xué)生就業(yè)觀的引導(dǎo),使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀。對(duì)于大二學(xué)生,學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)介紹一些企業(yè)的情況,開辦一些講座,筆耕論文新浪博客,使學(xué)生明白現(xiàn)代企業(yè)的概念及企業(yè)對(duì)人才的需求等,從而提高他們的自信心。
4、就業(yè)指導(dǎo)多樣化
轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)形式,建立的形式多樣就業(yè)指導(dǎo)格局,而不能局限于課堂和講座上知識(shí)的傳授,那樣的受眾面小,效果也不明顯。因此,為了提高就業(yè)指導(dǎo)的效果,應(yīng)該注重加強(qiáng)班主任或就業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的一對(duì)一的指導(dǎo),廣泛開展高校畢業(yè)生技能培訓(xùn)和就業(yè)見習(xí)活動(dòng)。同時(shí),針對(duì)不同的專業(yè)邀請(qǐng)相關(guān)的專業(yè)人士做專題講座等。但是,不論哪種方式,都一定要注意從實(shí)踐的角度,提高各種指導(dǎo)活動(dòng)的廣泛參與性、互動(dòng)性和生動(dòng)性,以提高就業(yè)指導(dǎo)工作的效果。
學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該改變工作理念,以更加積極主動(dòng)的姿態(tài),為學(xué)生提供一切必需的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),以促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)為目標(biāo),為學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的幫助而不只是盲目的追求就業(yè)率。此外,高校領(lǐng)導(dǎo)者和管理者給高校就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)給予更多地關(guān)心與重視,有效地解決高校培養(yǎng)模式與社會(huì)需求的深層次矛盾,更加體現(xiàn)以學(xué)生為本,促進(jìn)大學(xué)生合理就業(yè)。
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