發(fā)布時間：2020-12-23 04:29

　　互聯(lián)網(wǎng)與移動設(shè)備的普及,使得信息資源更為豐富、信息獲取更加便捷,信息偶遇作為一種普遍且高效的信息獲取方式被人們普遍使用。然而,信息偶遇僅停留在信息的獲取階段,尚未達到對偶遇信息的深度學習,鑒于此,本文提出信息偶遇學習概念,并探討其影響因素。首先,對國內(nèi)外信息偶遇相關(guān)研究進行綜述,指出現(xiàn)有研究的三點不足,在此基礎(chǔ)上提出信息偶遇學習的概念與特征,分別以關(guān)聯(lián)主義、新建構(gòu)主義、結(jié)構(gòu)洞理論、弱連接理論為視角,論證了偶遇學習的合理性與必要性,并討論了偶遇學習與其它網(wǎng)絡(luò)學習范式的異同。其次,在梳理網(wǎng)絡(luò)學習影響因素的理論基礎(chǔ)后,選擇理性行為理論及技術(shù)接受和使用模型作為偶遇學習影響因素的理論依據(jù),結(jié)合偶遇學習的本質(zhì)特征,共選取了實際行為、行為意向、行為態(tài)度、自我效能、社會影響、便利條件6個潛在變量,及性別、專業(yè)、信息適配度3個調(diào)節(jié)變量,形成偶遇學習影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型,并提出9個研究假設(shè)。再次,利用扎根分析法的主要思路篩選出與潛變量相對應(yīng)的影響偶遇學習的觀察因素,以此為依據(jù)編制調(diào)查問卷,通過問卷星發(fā)放網(wǎng)絡(luò)問卷并收集數(shù)據(jù)。操縱SPSS16.0對預測問卷進行項目鑒別力的分析、信度效度分析,以形成正式問卷。... 

【文章來源】：淮北師范大學安徽省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

Agarwal的拓展信息行為嵌套模型

圖 2 研究思路研究方法慮到偶遇學習的前端——信息偶遇，是一種低參與、無預期的行的復雜性，僅使用一種方法很難有效的描述與解釋偶遇學習的概提升對策。因此，本文采用多種研究方法。1） 規(guī)范研究：文獻調(diào)研與文獻歸納 文獻調(diào)查法文首先針對信息偶遇主題，從 CNKI 和 WOS 數(shù)據(jù)庫廣泛查閱國別探討了國內(nèi)外信息偶遇的研究現(xiàn)狀。通過文獻調(diào)查能夠詳細以往研究中的主要結(jié)論與研究不足，并以此為本文創(chuàng)新的基礎(chǔ)，念，探討偶遇學習影響因素，為后續(xù)的實證研究提供理論框架。 文獻歸納法

圖 3 文獻歸納流程2） 實證研究：問卷調(diào)研與統(tǒng)計分析 問卷調(diào)研法規(guī)范研究基礎(chǔ)上，編制《信息偶遇學習影響因素調(diào)查問卷》，經(jīng)過并修改完善后，形成正式問卷，最后利用問卷星網(wǎng)站進行大范圍的用問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)，為后續(xù)統(tǒng)計分析以測量出偶遇學習影響因 統(tǒng)計分析法縱 SPSS16.0 對問卷預測數(shù)據(jù)做出分析，以完善問卷的可靠性和真 AMOS21.0 為主要分析工具的 SEM（結(jié)構(gòu)方程模型）檢驗研究模要包括樣本基本特征分析、模型配適度分析、信度效度分析等。通結(jié)果，能夠確定有哪些變量影響偶遇學習。研究內(nèi)容與研究框架

【參考文獻】：
期刊論文
[1]學術(shù)新媒體環(huán)境下用戶信息偶遇要素及內(nèi)在機理研究[J]. 陳為東,王萍,王益成.  情報理論與實踐. 2018(02)
[2]在線學習行為影響因素模型研究——基于行為科學理論的評述[J]. 孔麗麗,馬志強,易玉何,楊昊.  開放學習研究. 2017(05)
[3]信息偶遇構(gòu)成要素及應(yīng)用研究述評[J]. 何菲,朱夢嫻,李均濤.  情報探索. 2017(10)
[4]自適應(yīng)學習模型的構(gòu)建及其實現(xiàn)策略[J]. 吳南中.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2017(09)
[5]影響學習者在線深度學習的因素及其測量研究[J]. 吳亞婕.  電化教育研究. 2017(09)
[6]ARCS模型視角下的醫(yī)學院學生信息偶遇影響因素實證研究[J]. 徐海霞,王惠芳,郎燕.  圖書館理論與實踐. 2017(08)
[7]MOOC學習者持續(xù)學習意愿影響因素研究[J]. 崔春陽,戴心來,單暢.  中國教育信息化. 2017(15)
[8]社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶信息偶遇行為影響因素研究[J]. 陽玉堃,黃椰曼.  數(shù)字圖書館論壇. 2017(06)
[9]信息偶遇過程影響因素研究[J]. 張悅,胡翠紅.  情報探索. 2017(06)
[10]高校圖書館的信息偶遇研究[J]. 楊敏,謝陽群.  新世紀圖書館. 2017(05)

碩士論文
[1]智慧教育背景下研究生網(wǎng)絡(luò)學習空間的影響因素及構(gòu)建研究[D]. 周靜.南京郵電大學 2017
[2]網(wǎng)絡(luò)學習空間中的學生知識共享影響因素研究[D]. 劉麗麗.華中師范大學 2017
[3]大學生移動學習接受度的影響因素研究[D]. 熊明珠.蘇州大學 2015
[4]大學生社會化學習的影響因素研究[D]. 惠震.江蘇師范大學 2014
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息偶遇現(xiàn)象實證研究[D]. 高瑩瑩.天津外國語大學 2014
[6]虛擬學習社區(qū)中學習行為影響因素研究[D]. 杜慧慧.曲阜師范大學 2013



本文編號：2933073