發(fā)布時間：2018-08-06 12:55

【摘要】：19世紀(jì)末20世紀(jì)初是美國教育學(xué)界精英集中涌現(xiàn)的黃金時代,這一時期美國教育學(xué)界精英進行了大量開創(chuàng)性的研究,他們所確立的教育學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)以及形成的學(xué)術(shù)秩序成為美國教育研究范式的根基。美國教育學(xué)界精英群體的崛起作為一個事件和問題,一方面折射出造就教育學(xué)界精英產(chǎn)生的一般社會文化條件,另一方面也反映出教育知識生產(chǎn)及其學(xué)術(shù)精英培養(yǎng)的內(nèi)在機制和理智環(huán)境。
[Abstract]:The end of the 19th century and the beginning of the 20th century was the golden age of the concentrated emergence of the elite in American educational circles, during which a large number of pioneering studies were carried out by the elites of the educational circles of the United States. The educational research tradition and academic order established by them became the foundation of American educational research paradigm. As an event and a problem, the rise of the elite group in American education circles on the one hand reflects the general social and cultural conditions that bring up the elite in education circles. On the other hand, it also reflects the internal mechanism and rational environment of educational knowledge production and the cultivation of academic elite.
【作者單位】： 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“美國教育學(xué)術(shù)秩序形成機制研究(1890—1920)”(項目編號:13YJC880035)的研究成果
【分類號】：G571.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 康紹芳;;美國教育界精英群體的分布特征及其原因分析[J];清華大學(xué)教育研究;2011年06期

【相似文獻】

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1 金生，

本文編號：2167800