發(fā)布時間：2020-08-26 06:35

【摘要】：近幾年來,全國各中小學中的“校園暴力”事件頻發(fā),人們把其歸咎為教師的職業(yè)道德水平下降。但在調查中發(fā)現,在“師德問題”的背后,隱藏著教師的心理危機。 本項研究的目的在于了解昆明市中學教師當前的心理健康狀況和心理問題的特點,并進一步進行分析研究,為維護教師的心理健康水平提供對策的參考依據。 通過SCL-90量表,運用測查法和問卷法,對昆明市四所中學的118名中學教師作了測查,通過對收集的數據進行了系統(tǒng)分析后得出結果:(1) 昆明市中學教師在SCL-90量表中的9項因子與全國常模比較,除了恐怖因子、人際關系敏感因子與全國常模差異較小外,其余七個因子與常模的差異都達到了非常顯著水平。這說明,昆明市中學教師心理健康水平低于全國正常人群;(2) 中學教師的心理問題大部分屬于輕度癥狀,輕度心理問題中,前六項依次為強迫癥狀和偏執(zhí)(并列第一),人際關系、抑郁、敵對和其他;(3) 有中重度癥狀的因子主要表現在敵對和軀體化(并列第一),人際關系敏感和其他(并列第二),強迫癥狀和偏執(zhí)(并列第三)。如以10個因子中任意一項因子分≥3作為心理問題的檢出標準,則總檢出率為10.2%;(4) 班主任教師在焦慮因子上的得分顯著高于非班主任;(5) 女性教師在焦慮、和強迫癥狀兩項因子的得分顯著高于男性教師;(6) 高學歷教師在抑郁因子上的得分顯著高于較低學歷的教師;(7) 中老年教師在軀體化和其他兩項因子的得分顯著高于青年教師。說明不同群體的中學教師的心理健康水平上存在顯著或不顯著的差異。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G443

【引證文獻】

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1 李自璋;倪海珍;;西部貧困山區(qū)農村教師心理健康狀況調查分析[J];瀘州職業(yè)技術學院學報;2010年01期

本文編號：2804839