發(fā)布時間：2020-10-23 09:41

　　 教育理論與實踐的關(guān)系問題,已經(jīng)得到相對清理,但尚未得到廣泛認同。其中,既有學(xué)理沖突的原因,又有政治歷史的背景,逐漸成為教育理論的一個問題和負擔(dān)。對兩者關(guān)系的重新建構(gòu),既不在于否定理論聯(lián)系實際并指導(dǎo)實踐的價值,也不在于理論改變實踐作為檢驗理論的標(biāo)準,而在于重新認識教育理論存在的自足性,以及教育理論與實踐復(fù)雜而多樣的關(guān)聯(lián)方式,改變在兩者關(guān)系上長期形成的自以為不證自明的邏輯。
【文章目錄】：
一、由革命實踐延伸的學(xué)術(shù)問題
二、教育理論的獨立性和指導(dǎo)原理
    （ 一） 對教育理論自足性的再認識
        1. 洞見與真理: 理論的本質(zhì)及哲學(xué)闡釋
        2. 自足與依附: 教育理論的高度與實踐力
    （ 二） 關(guān)于指導(dǎo)原理的反思和批判
三、常識態(tài)度向理性立場的過渡

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

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【二級參考文獻】

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9 葉瀾;思維在斷裂處穿行──教育理論與教育實踐關(guān)系的再尋找[J];中國教育學(xué)刊;2001年04期

【相似文獻】

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3 劉燕楠;;對立與統(tǒng)一:教育理論與實踐關(guān)系的立場綜述——兼談教育理論與實踐研究的哲學(xué)境界[J];上海教育科研;2008年11期

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10 毛亞慶;愉快教育理論與實踐的誤區(qū)[J];教育科學(xué)研究;1995年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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2 朱旭東;18世紀中期至19世紀前期歐美國民教育理論與實踐的歷史研究[D];北京師范大學(xué);1995年

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3 梁濤;城市中學(xué)生命教育課程的學(xué)理分析[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號：2852864