發(fā)布時(shí)間：2021-03-26 08:45

　　研究目的：1.了解某職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職新生的心理健康狀況。2.探討中高職新生心理健康現(xiàn)狀、干預(yù)效果、影響因素。研究方法：以山西省某職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級1822名新生為調(diào)查對象,其中男生424名,女生1398名。研究方法采用現(xiàn)況調(diào)查和干預(yù)研究�，F(xiàn)況調(diào)查：使用SCL-90對2013級全體新生進(jìn)行問卷測評。比較不同性別、專業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭類型、學(xué)歷新生心理狀況的差異。在高職護(hù)理學(xué)生中比較普高升入學(xué)生與對口升入學(xué)生心理狀況差異。干預(yù)研究：在29個(gè)班級中單純隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行心理健康教育干預(yù),使用SCL-9.0進(jìn)行復(fù)測,對研究組進(jìn)行自身前后比較以評價(jià)心理健康教育干預(yù)的效果。結(jié)果：（1）共有18.6%的學(xué)生存在心理異常（任一因子≥3分）,其中27.0%的中職學(xué)生存在心理異常,14.0%的高職學(xué)生存在心理異常；19.6%的男生、18.3%的女生存在心理異常。（2）高職新生較為嚴(yán)重的前4位心理健康問題是強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、敵對和抑郁；中職新生心理健康問題較為嚴(yán)重的前4位是人際關(guān)系敏感、敵對、恐怖和強(qiáng)迫癥狀。（3）多因素分析結(jié)果顯示,性別、專業(yè)、家庭類型、學(xué)歷、家庭經(jīng)濟(jì)狀況,均可影響職業(yè)技術(shù)... 

【文章來源】：山西醫(yī)科大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第一章 某職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查
    1 對象與方法
    2 結(jié)果
    3 討論
第二章 某職業(yè)技術(shù)學(xué)院新生心理健康教育干預(yù)研究
    1 對象與方法
    2 結(jié)果
    3 討論
全文總結(jié)
對策建議
本次研究創(chuàng)新點(diǎn)及進(jìn)一步研究的設(shè)想
參考文獻(xiàn)
綜述
    參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡介
致謝



本文編號：3101317