發(fā)布時(shí)間：2024-05-17 06:48

　　傳統(tǒng)玩具是指由古代藝人手工制作的,并流傳至今,供兒童經(jīng)常玩耍的器物。這些傳統(tǒng)玩具體現(xiàn)出中國古代勞動(dòng)人民的智慧,而且對兒童的德育、智育、體育、美育等方面都發(fā)揮著重要的教育作用。此外,它還對中國民俗文化的傳承發(fā)揮著重要的作用。我國傳統(tǒng)玩具歷經(jīng)了不同的發(fā)展階段,具有歷史悠久、手工制作、天然環(huán)保、地域性、民俗文化濃厚等特點(diǎn)。以往對傳統(tǒng)玩具的研究主要集中在藝術(shù)性、歷史文化領(lǐng)域方面。本文則基于教育功能,探究傳統(tǒng)玩具對兒童身體、情感、認(rèn)知、審美、環(huán)保、民俗方面的教育價(jià)值;同時(shí)從教育的角度總結(jié)出如何在實(shí)踐中選擇即適合兒童本性又能發(fā)揮中國傳統(tǒng)文化影響的兒童傳統(tǒng)玩具。本文主要采用文獻(xiàn)研究法,大致梳理出中國兒童傳統(tǒng)玩具從古至今的基本發(fā)展歷程。其次,運(yùn)用比較法,通過對不同時(shí)期的中國兒童傳統(tǒng)玩具進(jìn)行異同點(diǎn)的比較,概括出中國兒童傳統(tǒng)玩具的特色。再次,運(yùn)用個(gè)案研究法,把典型的傳統(tǒng)玩具作為代表中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典個(gè)案研究其對兒童和社會(huì)文化的教育功能。另外,本文還采用跨學(xué)科的研究方法,運(yùn)用傳統(tǒng)民俗學(xué)并結(jié)合教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識對中國兒童傳統(tǒng)玩具的教育功能進(jìn)行深入研究。最后,本文從樹立兒童本位思想和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化方面探...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一）兒童傳統(tǒng)玩具及教育功能的概述
        1.傳統(tǒng)玩具概念的界定
        2.兒童的概念界定
        3.教育功能的概述
    （二）中國兒童傳統(tǒng)玩具的研究現(xiàn)狀
    （三）中國兒童傳統(tǒng)玩具教育功能的研究意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    （四）中國兒童傳統(tǒng)玩具教育功能的研究方法
二、中國兒童傳統(tǒng)玩具的歷史演進(jìn)及特色
    （一）中國兒童傳統(tǒng)玩具的歷史演進(jìn)
        1.先秦時(shí)期
        2.秦漢到明清時(shí)期
        3.民國時(shí)期
        4.新中國成立至今
    （二）中國兒童傳統(tǒng)玩具的特色
        1.歷史悠久、質(zhì)樸簡單、傳統(tǒng)手工制作
        2.制作材料天然環(huán)保，地域特色明顯
        3.傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)令、民間習(xí)俗文化濃厚
        4.造型講究對稱、色彩對比強(qiáng)烈
三、中國兒童傳統(tǒng)玩具的教育功能
    （一）中國兒童傳統(tǒng)玩具的個(gè)體教育功能
        1.促進(jìn)兒童身體的發(fā)展
        2.促進(jìn)兒童心理的發(fā)展
    （二）中國兒童傳統(tǒng)玩具的社會(huì)教育功能
四、中國兒童傳統(tǒng)玩具的實(shí)踐運(yùn)用
    （一）樹立兒童本位思想，選擇適宜兒童的傳統(tǒng)玩具
        1.發(fā)揮傳統(tǒng)玩具對兒童身體、心理的協(xié)調(diào)作用
        2.根據(jù)兒童年齡、個(gè)性、性別等選擇傳統(tǒng)玩具
    （二）弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)，繼承和挖掘蘊(yùn)含中國歷史文化的兒童傳統(tǒng)玩具
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
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本文編號：3975537