發(fā)布時(shí)間：2020-06-13 20:01

【摘要】：實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,辦好農(nóng)村教育是關(guān)鍵。求木之長者,必固其根本,發(fā)展農(nóng)村教育,第一要?jiǎng)?wù)是建設(shè)一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍。從2012年起,湖北省對(duì)全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新進(jìn)教師,實(shí)行統(tǒng)招統(tǒng)派、經(jīng)費(fèi)省級(jí)負(fù)擔(dān)、縣級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)管理、農(nóng)村學(xué)校使用的補(bǔ)充新機(jī)制。該政策實(shí)施6年來,對(duì)解決湖北農(nóng)村教師力量短缺、提高農(nóng)村教育教學(xué)水平、推動(dòng)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展起到了重要促進(jìn)作用。作為一項(xiàng)重大制度創(chuàng)新,湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充新機(jī)制政策在取得顯著成效的同時(shí),新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)也存在著諸多問題亟待解決。特別是隨著新機(jī)制政策的深入推進(jìn),地方政府將農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充的權(quán)責(zé)逐步轉(zhuǎn)嫁給省級(jí),省級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)日益加大�；�于此,2015年9月,湖北省提出今后農(nóng)村新機(jī)制教師按“缺一補(bǔ)一”原則,由省級(jí)招聘、省級(jí)承擔(dān)經(jīng)費(fèi),全省穩(wěn)定3萬名左右的總規(guī)模。可以說湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充新機(jī)制政策未能一以貫之,偏離了最初的設(shè)想。這種政策的異化也給新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)帶來新的問題。因此,對(duì)當(dāng)前新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行深入研究,對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)乃至服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)教育扶貧、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化意義重大。本文的主要內(nèi)容包括:第一章,緒論部分,介紹了本文的研究背景與意義、梳理了相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,明確了本文的研究對(duì)象,提出了研究思路和研究方法,并概述了本研究的創(chuàng)新點(diǎn)和不足。第二章,對(duì)本文的相關(guān)概念內(nèi)涵和研究依據(jù)的理論進(jìn)行了闡述。第三章,先簡(jiǎn)述了湖北省農(nóng)村新機(jī)制政策和新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)的總體情況,隨后采取問卷調(diào)查的方式對(duì)新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析。第四章,闡述了湖北省新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題,深入分析了其背后的原因。第五章,從推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整、加快新機(jī)制教師隊(duì)伍管理體制改革、暢通新機(jī)制教師發(fā)展渠道以及加大對(duì)生活的關(guān)心關(guān)愛等方面提出了對(duì)策建議。本文最大的創(chuàng)新之處是從研究視角上區(qū)別于目前從教育學(xué)角度出發(fā)研究新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)的文獻(xiàn)。本文結(jié)合公共管理學(xué)相關(guān)理論提出了省級(jí)全面統(tǒng)籌湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)乃至農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)財(cái)政支出的理論依據(jù),為加強(qiáng)新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的思路和對(duì)策。
【圖文】：

九年一貫制學(xué)校邐４８邐１９．８３％逡逑初中邐７２邐２９．７５％逡逑邐十二年一貫制邐４邐１．邋６５％鄉(xiāng)村邐１３８邐５７．０２％逡逑任教學(xué)校邐鎮(zhèn)區(qū)邐９８邐４０．５％逡逑地理位置邐縣城邐６邐２．４８％逡逑邐＾邐［＿0邐［＿0２．湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師隊(duì)伍建設(shè)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)整理逡逑一是在教學(xué)工作方面。逡逑第一，在工作環(huán)境方面。在對(duì)所在學(xué)校辦公環(huán)境是否滿意調(diào)查中，感到意的有６人，占比２．４８％；感到滿意的有３６人，占比１４．８８％；感到一般的人，占比４１．邋３２％；感到不太滿意有８８人，，占比３６．邋３６％；感到難以接受有１２占比４．邋９６％�？梢钥闯鲂聶C(jī)制教師有對(duì)所在學(xué)校辦公環(huán)境感到滿意僅占１７．邋３６８２．邋６４％的被調(diào)查者都是感覺一般甚至不滿意。這是由于新機(jī)制教師任教學(xué)校鎮(zhèn)，大多數(shù)基礎(chǔ)設(shè)施條件差所致。逡逑

邋：；ｉ＂：邋ｖ：：邐ａ邋難以接受逡逑圖３．１新機(jī)制教師任教學(xué)校辦公環(huán)境滿意狀況逡逑我所在的學(xué)校是一所農(nóng)村初中。學(xué)校位于在鎮(zhèn)上，雖然是一所幾十年歷史的學(xué)逡逑校，但前幾年整體翻修了，整體辦公環(huán)境比較好，學(xué)校的老師都有單獨(dú)的辦公桌和逡逑電腦。我對(duì)學(xué)校環(huán)境整體還是比較滿意，比較不能忍受的是學(xué)校周邊十分荒涼。不逡逑過，當(dāng)?shù)卣�府正著手加大學(xué)校周邊建設(shè)力度。（湖北�。每h新機(jī)制教師Ｎ）逡逑２１逡逑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G451.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2711668