發(fā)布時間：2021-04-02 20:24

  近代識字運動作為社會教育的重要事業(yè)之一,是近代中國社會發(fā)展變化的必然產(chǎn)物。它經(jīng)過幾十年的發(fā)展,先后經(jīng)歷了萌芽、初步發(fā)展、積極推進、衰落四個時期。縱觀近代識字運動發(fā)展的整個歷程,不難發(fā)現(xiàn),政府的引導與參與、知識分子的推動、時事的變化成為影響識字運動發(fā)展的重要因素。因此,本文選擇從民國識字運動發(fā)生的時代背景著手,通過對1928—1937年間民國識字運動實踐過程的考察,來分析其成敗得失,予當今的掃盲運動以啟示。 在民國時期,中華民國面臨著嚴重的文盲問題,大量文盲的存在,阻礙著國家政治、經(jīng)濟、文化的正常發(fā)展。為了訓政的實現(xiàn),救亡圖存的需要,同時受當時教育救國思潮和民國初期教育團體宣傳實踐的影響,南京國民政府推動了大規(guī)模識字運動的發(fā)生。 民國識字運動的實踐過程可以分為宣傳和實施兩個部分。宣傳工作主要是由備地成立的識字運動宣傳委員會負責,實施工作主要采用學校式的教育形式民眾學校和社會式的教育形式民眾教育館、民眾閱報處、民眾識字處等兩者相結(jié)合的方式進行。在國民政府的積極努力推行下,從1928—1937年的十年間識字運動取得了一定的掃盲成效。 國民政府推行的識字運動盡管取得了一定的成效,但這成效卻極其有限,與國民政府的預計目標差之千里,遠未達到國民政府的期望。究其原因,我們可以從國民政府、民眾學校、民眾教育館、失學民眾等方面來分析。但回首其發(fā)展的歷程,我們?nèi)匀荒軓闹蝎@得寶貴的經(jīng)驗和教訓,給我們當今的掃盲教育以深刻的啟示。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G529

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本文編號：2730802