發(fā)布時(shí)間：2020-06-14 11:19

【摘要】：課堂教學(xué)作為課程改革實(shí)施的前沿陣地,研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中利用信息技術(shù)輔助教學(xué),已成為數(shù)學(xué)課程改革普遍重視的領(lǐng)域。電子書包作為實(shí)現(xiàn)智慧課堂的手段之一,能夠給學(xué)生提供豐富的數(shù)字資源。研究如何運(yùn)用圖像、視頻、音頻等數(shù)字資源創(chuàng)設(shè)更生動(dòng)的教學(xué)情境,如何運(yùn)用互動(dòng)技術(shù)設(shè)計(jì)合作探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生思維等問題,有助于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂。本研究主要圍繞電子書包試點(diǎn)學(xué)校(新疆華山中學(xué)小學(xué)部)三四年級數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的一系列問題,采用問卷調(diào)查法、課堂觀察法和訪談法對電子書包在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的使用情況做了詳細(xì)的調(diào)查和了解。通過對電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況分析,找出電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題,并針對這些問題設(shè)計(jì)出具體的改進(jìn)策略,以期提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。本文研究內(nèi)容主要分成以下五部分。第一部分緒論,包括選題背景、研究目的及意義、研究思路和方法、研究理論基礎(chǔ)。主要使用文獻(xiàn)研究法對國內(nèi)外電子書包研究及應(yīng)用情況進(jìn)行了分析總結(jié)。并結(jié)合建構(gòu)主義的相關(guān)理論確定了研究思路和研究方法。第二部分通過對本次研究對象——電子書包試點(diǎn)學(xué)校(新疆華山中學(xué)小學(xué)部)電子書包試點(diǎn)項(xiàng)目的開展情況,以及電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體案例分析,從總體上對電子書包在華山中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用情況進(jìn)行了介紹。第三部分,為了進(jìn)一步了解電子書包在華山中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,主要使用了問卷調(diào)查法、訪談法對電子書包試點(diǎn)班級的學(xué)生、教師、家長進(jìn)行了調(diào)查、采訪,最后總結(jié)出電子書包在華山中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。第四部分,根據(jù)電子書包在華山中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,找出電子書包在華山中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題及解決對策第五部分,總結(jié)展望。
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G623.5;G434
【圖文】：

電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和對策研由學(xué)生總結(jié)得出：“數(shù)對”中的第一個(gè)數(shù)表示第幾組，第二個(gè)數(shù)表示第幾個(gè)。我們寫數(shù)對時(shí)，一定按照順序，先寫橫向再寫縱向。通過上面的教學(xué)過程可以看出，A 教師想利用做游戲的方法讓學(xué)生自主探究突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，既在讓學(xué)生掌握具體的情境中，用數(shù)對表示位置，還能在方格紙上用數(shù)對確定位置。A 教師：“如果把我們在‘教室里的位置’畫在方格紙上，就變成了這樣請大家看大屏幕……”

圖 2.2 具體電子書包教學(xué)實(shí)例課件中的題目截圖學(xué)生開始利用電子書包中的互動(dòng)題板功能，做教在備課階段提前準(zhǔn)備好的互動(dòng)題目。由于這道題目較復(fù)雜，教師要求學(xué)生使用電子書包的錄屏功能，錄自己的答案。學(xué)生做完題目，教師展示學(xué)生的結(jié)，并進(jìn)行點(diǎn)評。根據(jù)教材來看，其實(shí)這一環(huán)節(jié)在書中的設(shè)計(jì)是讓生們使用紙片運(yùn)動(dòng)模擬的方法，再現(xiàn)自己的思維程。通過比較可以發(fā)現(xiàn)，像 A 老師這樣利用電子書的錄屏功能再現(xiàn)學(xué)生思維，遠(yuǎn)比教材提供的方法直觀、生動(dòng)。可以充分顯示出電子書包環(huán)境下的數(shù)課堂具有傳統(tǒng)課堂無法比擬的優(yōu)勢，既運(yùn)用信息手段將學(xué)生思考問題這種隱形的過程具體化，并現(xiàn)出來。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2712703