發(fā)布時間：2025-01-09 03:20

　　自互聯網誕生以來引發(fā)的信息革命,改變了世界的一切。在教育領域中,傳統(tǒng)課程也受到了網絡發(fā)展帶來的積極影響。隨著網絡課程的出現及迅速發(fā)展。傳統(tǒng)體育課程作為課程的分支也搭上了新時代的列車,體育網絡課程應運而生,為新時代下的體育教學帶來了新氣象。本文以高校體育網絡課程現狀為研究對象,通過文獻資料法、調查法分析了我國高校體育網絡課程的相關現狀,探尋我國高校體育網絡課程現狀中存在的問題,并提出一系列的改進措施。研究認為:1)部分高校已把體育課程建設納入學校網絡課程建設軌道,課程建設呈現理論課程與術科課程同步發(fā)展的態(tài)勢,體現體育專業(yè)的特點。2)國家級體育精品課程數量嚴重不足,在體育專業(yè)院校和部署師范類高校中體育網絡課程開課數量少,民間網絡課程平臺中體育類網課占全部課程比例非常低。3)目前體育網絡課程內容的設置呈現方式單一、教學目標及課程重難點表意不清,課程結構規(guī)劃混亂、課程評價反饋不及時等問題。4)課程應用方面存在點擊量少,學校精品網絡課程鏈接不順暢、內容不全面等問題。建議:1)提高教師信息素養(yǎng)教學觀念,實現學生自主學習、師生交流及時,有利于解決學生在課程學習中遇到的阻礙。2)完善高校的體育網絡課程設...

【文章頁數】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據
    1.2 選題的目的意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 相關概念的界定
        2.1.1 課程
        2.1.2 網絡課程
        2.1.3 體育網絡課程
    2.2 我國高校體育網絡課程研究的文獻分析
    2.3 高校體育網絡課程現狀的研究
        2.3.1 高校體育網絡課程問題的研究
        2.3.2 高校體育網絡課程對策的研究
    2.4 文獻述評
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 調查法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 邏輯分析法
4 研究結果與分析
    4.1 我國部分高等院校體育網絡課程現狀分析
        4.1.1 我國部分體育專業(yè)院校體育網絡課程現狀
        4.1.2 我國部屬師范類高校體育網絡課程現狀
        4.1.3 我國網絡課程平臺中體育網絡課程現狀
    4.2 我國高校體育網絡課程現狀中存在的問題分析
        4.2.1 教師信息素養(yǎng)較低,師生互動少
        4.2.2 體育網絡課程的設置不完善
        4.2.3 體育網絡課程的成效不佳
        4.2.4 網絡課程評價體系不完善
        4.2.5 教師計算機技術水平配置相對不足
        4.2.6 體育專業(yè)特色不強
        4.2.7 學校對體育網絡課程開發(fā)和利用不夠充分
    4.3 促進我國高校體育網絡課程的措施
        4.3.1 提高教師信息教學素養(yǎng)
        4.3.2 完善體育網絡課程的設置
        4.3.3 加強各高校資源交流共享
        4.3.4 建設綜合性體育網絡課程評價體系
        4.3.5 重視體育教師計算機技術培訓
        4.3.6 體育網絡課程建設要突出體育專業(yè)特色
        4.3.7 加強對體育網絡課程的開發(fā)和利用
5 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
參考文獻
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3 訪談提綱
致謝
研究生期間發(fā)表的論文



本文編號：4025067