發(fā)布時間：2020-08-02 04:22

【摘要】：“五個認同”內(nèi)涵豐富而深刻,完整全面地反映了社會主義核心價值體系的根本要求�！拔鍌�認同”教育對于進一步鞏固馬克思主義思想的指導地位,全面貫徹黨的教育方針,維護民族團結(jié),堅定共同理想,實現(xiàn)中華民族偉大復興等具有重大的理論意義與現(xiàn)實意義。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃,在增強“五個認同”教育中理應擔當大任。少數(shù)民族大學生作為未來發(fā)展本民族地區(qū)的主力軍,其思想政治意識正確與否與本民族地區(qū)的穩(wěn)定繁榮休戚相關(guān)�，F(xiàn)如今,我們必須清晰地領(lǐng)會開展少數(shù)民族大學生“五個認同”教育的重要性與必要性,從整體上把握少數(shù)民族大學生“五個認同”的認知現(xiàn)狀并深入細致地分析其成因。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、社會主義核心價值體系理論、中國共產(chǎn)黨的民族理論與政策、馬克思主義中國化最新理論成果等是開展少數(shù)民族大學生思想政治教育的理論基礎(chǔ),分別從不同視角為本論文提供了學理依據(jù)和理論指導。論文從“五個認同”教育與少數(shù)民族大學生思想政治教育兩者之間的關(guān)聯(lián)性出發(fā),論證了兩者具有內(nèi)在一致性,應當是引領(lǐng)與被引領(lǐng)的關(guān)系。通過調(diào)研貴州部分高校少數(shù)民族大學生“五個認同”的認知現(xiàn)狀,結(jié)合實證調(diào)研數(shù)據(jù)從整體上把握少數(shù)民族大學生的思想政治特點和發(fā)展態(tài)勢,進一步思考影響貴州少數(shù)民族大學生“五個認同”意識形成的主客觀因素,重點探究以“五個認同”引領(lǐng)貴州少數(shù)民族大學生思想政治教育的過程中應當遵循的實踐原則和可能實踐策略。本研究發(fā)現(xiàn),影響少數(shù)民族大學生“五個認同”的認知狀況主要包含個人因素、家庭因素、學校因素和社會因素;當前貴州高校“五個認同”教育還存在著內(nèi)容不夠具體、形式不夠明確等不足之處。以“五個認同”引領(lǐng)少數(shù)民族大學生思想政治教育,應當遵循方向性原則、差異性原則和主體性原則等三大原則;通過構(gòu)建制度保障、課程引導、文化滋養(yǎng)和實踐育人等四大體系,使少數(shù)民族大學生思想政治教育與“五個認同”教育互相配合,充分發(fā)揮多方面的積極作用,匯聚“五個認同”教育的強大合力,產(chǎn)生綜合效應。
【學位授予單位】：遵義醫(yī)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G751
【圖文】：

民族大學生樹立正確的思想意識和行為意識，引導他們用旗幟鮮明的認同意識來應對各種社會思潮的沖擊，進而發(fā)揮他們在民族團結(jié)和社會穩(wěn)定中的重要作用，這正是“五個認同”教育的本質(zhì)目的所在。二、研究綜述與分析（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀“五個認同”逐漸受到學界關(guān)注，截止至 2017 年 12 月，在中文數(shù)據(jù)庫中國知網(wǎng) CNKI(網(wǎng)絡(luò)版)以“五個認同”為關(guān)鍵詞，精確匹配檢索出文獻總數(shù) 63 篇，其中包括學術(shù)期刊 45 篇，報紙文章 18 篇，暫無相關(guān)碩博士學位論文。研究層次主要涵蓋了基礎(chǔ)研究、政策研究、行業(yè)指導和高等教育四個方面；其中涉及單項認同研究如政治認同和民族認同，在 2009 年以報紙文章的形式發(fā)表，直至 2015年習近平總書記多次肯定“五個認同”具有重大意義后，引起學者們高度關(guān)注“五個認同”相關(guān)研究，發(fā)表了一些頗具影響力的學術(shù)期刊，且文獻發(fā)表總量呈逐年上升趨勢。

圖 2 少數(shù)民族大學生對“民族認同”情況統(tǒng)計圖（三）對中華文化認同方面通過對“各少數(shù)民族文化是中華文化的重要組成部分”等問題的調(diào)查，如下圖中所示，少數(shù)民族大學生持“很贊同”、“贊同”的態(tài)度之和為 78.6％，反映了少數(shù)民族大學生能夠正確認識各少數(shù)民族與中華文化的關(guān)系，對中華文化有較高的認同度，整體認可和理解各少數(shù)民族文化與中華文化的歷史發(fā)展脈絡(luò)，體現(xiàn)了良好的中華文化認同意識。

圖 2 少數(shù)民族大學生對“民族認同”情況統(tǒng)計圖（三）對中華文化認同方面通過對“各少數(shù)民族文化是中華文化的重要組成部分”等問題的調(diào)查，如下圖中所示，少數(shù)民族大學生持“很贊同”、“贊同”的態(tài)度之和為 78.6％，反映了少數(shù)民族大學生能夠正確認識各少數(shù)民族與中華文化的關(guān)系，對中華文化有較高的認同度，整體認可和理解各少數(shù)民族文化與中華文化的歷史發(fā)展脈絡(luò)，體現(xiàn)了良好的中華文化認同意識。

【參考文獻】

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本文編號：2778155