發(fā)布時間：2024-07-11 01:58

　　探討青少年攻擊行為產生的影響因素與發(fā)生機制在心理學研究中具有重要意義,遺傳基因與環(huán)境因素究竟以何種方式影響著個體的發(fā)展是學者們一直以來致力于解決的科學問題之一。隨著分子遺傳學的興起,確定與攻擊行為相關的候選基因及遺傳因素與環(huán)境因素相互作用的方式成為當前研究攻擊行為領域中最前沿的課題之一。盡管如此,已有的研究大多局限于對基因或環(huán)境兩者中某一方面因素的考究,關于遺傳基因和父母沖突、同伴侵害對青少年攻擊行為影響的具體作用機制缺少系統(tǒng)的研究。迄今為止,尚未有研究考察父母沖突和同伴侵害中各維度分別與COMT基因交互對青少年攻擊行為的影響。據(jù)此,本研究試圖立足于攻擊行為研究的國際前沿,從發(fā)展行為遺傳學的角度出發(fā),探討遺傳基因分別與父母沖突、同伴侵害交互對青少年攻擊行為的影響。希望本研究能深化關于攻擊行為發(fā)展的科學認識,力圖為青少年問題行為的鑒別與矯治提供理論依據(jù)。本研究采用“基因-環(huán)境”交互的設計方案,以東莞市某普通公辦初級中學551名初一學生為被試,采用自我報告的方法測評感知父母沖突、同伴侵害以及青少年的攻擊行為,通過唾液采樣的方法提取DNA樣本,并進行COMT基因rs737866多態(tài)性的檢測與...

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 序言
    1.1 研究現(xiàn)狀
    1.2 研究意義
第二章 文獻綜述與問題提出
    2.1 攻擊行為的概述
    2.2 攻擊行為的基因研究現(xiàn)狀
    2.3 父母沖突的相關研究
    2.4 同伴侵害的相關研究
    2.5 COMT基因與父母沖突、同伴侵害對青少年攻擊行為的影響
    2.6 父母沖突與同伴侵害的性別差異
    2.7 問題提出
第三章 研究內容與設計
    3.1 研究目的
    3.2 構思模型
    3.3 研究內容與假設
    3.4 技術路線
第四章 研究方法
    4.1 被試
    4.2 研究工具、儀器與材料
    4.3 研究程序
    4.4 數(shù)據(jù)處理與分析
第五章 父母沖突、同伴侵害與青少年攻擊行為的關系研究結果
    5.1 共同方法偏差控制與檢驗
    5.2 基本特點
    5.3 父母沖突、同伴侵害與攻擊行為的相關分析
    5.4 父母沖突、同伴侵害對青少年攻擊行為的預測作用
第六章 COMT基因在父母沖突、同伴侵害與攻擊行為關系中的調節(jié)效應
    6.1 COMT基因rs737866多態(tài)性的分布情況
    6.2 COMT基因、父母沖突、同伴侵害與青少年攻擊行為的相關
    6.3 COMT基因與父母沖突對青少年攻擊行為的影響
    6.4 COMT基因與同伴侵害對青少年攻擊行為的影響
第七章 討論
    7.1 父母沖突、同伴侵害對青少年攻擊行為的直接效應
    7.2 COMT基因對青少年攻擊行為的直接效應
    7.3 COMT基因在父母沖突、同伴侵害與青少年攻擊性關系中的調節(jié)作用
    7.4 COMT基因與同伴侵害交互效應中的性別差異
    7.5 本研究創(chuàng)新點
    7.6 本研究中的不足與未來展望
第八章 結論與教育啟示
    8.1 結論
    8.2 教育啟示
參考文獻
附錄 研究工具
致謝



本文編號：4005075