“立德樹人”視域下的“三全育人”教育體系的構建
發(fā)布時間:2024-07-11 04:45
學校要以全國教育大會所要求的內容為基準,加強對學生道德品質的提升。以立德樹人為教育的根本,為學生塑造正確的世界觀以及價值觀。通過為學生開設思政課程,將國家所倡導的社會價值觀滲透到教學課堂中,建立全方位的育人體系,樹立全員育人的理念,實現在教學過程中培養(yǎng)學生德育品質的三全育人教學體制,是當今學生德育教學的重點。
【文章頁數】:2 頁
【文章目錄】:
1 關于“三全育人”
2“三全育人”教育體系的構建
2.1 開展全員育人的德育教學
2.1.1 培養(yǎng)正確價值觀
2.1.2 講解德育知識
2.2 在教學全過程開展德育教學
2.2.1 制定德育教學制度
2.2.2 在日常教學中滲透德育知識
2.3 開展德育實踐活動
2.4 開展全方位育人教學
2.4.1 在班級管理中推行德育教學
2.4.2 對現有教育制度的改革
3 結語
本文編號:4005270
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1 關于“三全育人”
2“三全育人”教育體系的構建
2.1 開展全員育人的德育教學
2.1.1 培養(yǎng)正確價值觀
2.1.2 講解德育知識
2.2 在教學全過程開展德育教學
2.2.1 制定德育教學制度
2.2.2 在日常教學中滲透德育知識
2.3 開展德育實踐活動
2.4 開展全方位育人教學
2.4.1 在班級管理中推行德育教學
2.4.2 對現有教育制度的改革
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