微信輔助隨遷子女小學(xué)英語教學(xué)研究
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G623.31;G434
【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
1.1 研究背景及意義
1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的和研究方法
1.3.1 研究目標(biāo)
1.3.2 研究方法
1.4 論文框架
第2章 微信輔助隨遷子女小學(xué)英語教學(xué)的可行性分析
2.1 隨遷子女英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
2.1.1 問卷調(diào)查分析
2.1.2 學(xué)生訪談分析
2.2 微信輔助教學(xué)可行性分析
2.2.1 微信的概念及功能特點(diǎn)
2.2.2 可行性分析
2.3 微信對(duì)于教學(xué)的支持分析
第3章 微信輔助隨遷子女小學(xué)英語教學(xué)流程設(shè)計(jì)
3.1 理論基礎(chǔ)
3.1.1 移動(dòng)學(xué)習(xí)理論
3.1.2 第二語言習(xí)得理論
3.1.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
3.2 微信輔助隨遷子女英語教學(xué)設(shè)計(jì)原則
3.2.1 教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的“雙主”結(jié)合原則
3.2.2 整合性和系統(tǒng)性原則
3.2.3 聚焦性原則
3.2.4 多元性教學(xué)評(píng)價(jià)原則
3.3 微信輔助隨遷子女小學(xué)英語教學(xué)流程
3.3.1 教學(xué)準(zhǔn)備
3.3.2 教學(xué)過程
3.3.3 教學(xué)評(píng)價(jià)
第4章 微信輔助隨遷子女小學(xué)英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施
4.1 研究設(shè)計(jì)
4.1.1 研究對(duì)象
4.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
4.1.3 實(shí)驗(yàn)變量
4.1.4 研究工具
4.2 實(shí)驗(yàn)的組織和實(shí)施——微信輔助隨遷子女小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用案例
4.2.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
4.2.2 學(xué)習(xí)者特征分析
4.2.3 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析
4.2.4 學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
4.2.5 選擇、編排、制作學(xué)習(xí)資源
4.2.6 教學(xué)過程
4.3 實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)
4.3.1 學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)
4.3.2 學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
4.4 實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論分析
第5章 研究回顧與展望
5.1 研究的回顧
5.2 研究的不足
5.3 研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄1 :隨遷子女學(xué)習(xí)者訪談提綱
附錄2 :隨遷子女英語學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查
附錄3 :隨遷子女英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果問卷調(diào)查
致謝
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本文編號(hào)：2879056
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