發(fā)布時間：2020-11-15 07:07

　　 作為一種新的技術手段，互聯(lián)網(wǎng)成為大學生學習科學文化知識的有效工具；作為一種虛擬的活動空間及人際交往的場所，互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷的技術特征和虛擬的特性，在對青年大學生產(chǎn)生極大的吸引力的同時，是否對其心理健康產(chǎn)生了影響?這是本文研究的目的之所在。 本文以大學生網(wǎng)絡交往為研究對象，通過對哈爾濱工程大學的學生進行問卷、訪談等方法，對大學生網(wǎng)絡交往問題進行較系統(tǒng)的認識和把握，從而進一步探究“大學生網(wǎng)絡交往對心理健康影響”這一研究主題。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)并運用相關分析方法，本文對如下三類假設進行了檢驗。 (1)網(wǎng)絡交往對心理健康的影響成顯著性相關。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡交往總分與心理健康各因子、總分及陽性項目數(shù)均存在顯著的正相關，其中的網(wǎng)絡交往消極結(jié)果、網(wǎng)絡交往消極生理結(jié)果等因子與心理健康的個別因子存在顯著的正相關。 (2)在網(wǎng)絡交往對心理健康的整個影響過程中，不可避免地受到被試的人口學變量和互聯(lián)網(wǎng)使用變量等因素影響。對這個假設進行檢驗后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡交往對交往主體心理健康的影響受以上兩個變量影響外，主要是通過交往主體的心理行為實現(xiàn)的；研究得出每天上網(wǎng)時間小于1.5小時心理健康水平低，這個結(jié)論不同于以往的成果。 (3)對網(wǎng)絡交往的心理健康效應的性質(zhì)并不是以病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的判斷標準為界線。通過檢驗這個假設，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡交往對一般互聯(lián)網(wǎng)使用者及病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者心理健康的影響都存在顯著關系，網(wǎng)絡交往總分與心理健康各因子、總分及陽性項目數(shù)的相關均達到顯著性水平，假設得以驗證。 本研究立足于科學的心理學研究，選擇大學生網(wǎng)絡交往與心理健康的關系作為研究的主題，運用心理量表法進行研究，盡量多采用數(shù)據(jù)作為研究的論據(jù)，這是研究方法上的新意之處。本文的意義在于，一方面為大學生網(wǎng)絡交往的進一步研究提供了可靠的、具有心理測量學意義的研究數(shù)據(jù)；另一方面，通過對大學生網(wǎng)絡交往與心理健康關系的分析，對促進大學生網(wǎng)絡交往與心理健康的科學研究、豐富大學生心理健康研究的內(nèi)容具有一定的借鑒意義。
【學位單位】：哈爾濱工程大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2007
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國外研究
        1.2.2 國內(nèi)研究
    1.3 研究目的、意義和創(chuàng)新性
        1.3.1 研究的目的與意義
        1.3.2 研究的新意
    1.4 研究設計
        1.4.1 研究假設
        1.4.2 研究方法及內(nèi)容
        1.4.3 研究思路
第2章 網(wǎng)絡交往的基本概念界定和心理健康涵義
    2.1 交往的涵義及概念界定
        2.1.1 交往的涵義
        2.1.2 網(wǎng)絡交往的概念界定
    2.2 大學生網(wǎng)絡交往的主要形式和特點
        2.2.1 大學生網(wǎng)絡交往的形式
        2.2.2 網(wǎng)絡交往的特點
    2.3 心理健康的涵義
        2.3.1 關于心理健康標準的論述
        2.3.2 大學生心理健康的標準
第3章 網(wǎng)絡交往與大學生心理健康的實證分析
    3.1 影響非病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的因素
    3.2 心理健康影響因素的相關分析
    3.3 病理性互聯(lián)網(wǎng)使用影響因素的相關分析
    3.4 網(wǎng)絡交往對大學生心理健康影響的個案分析
    3.5 小結(jié)與討論
第4章 總結(jié)與討論
    4.1 總結(jié)
    4.2 討論
        4.2.1 網(wǎng)絡交往與心理健康關系的爭論
        4.2.2 網(wǎng)絡交往對大學生心理健康影響的有限論
        4.2.3 網(wǎng)絡交往與心理健康的關系模型
    4.3 大學生網(wǎng)絡交往對策分析
    4.4 缺點和不足
參考文獻
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝
附錄

【參考文獻】

相關期刊論文 前9條

1 歐陽友權(quán);網(wǎng)絡傳播與社會文化[J];桂海論叢;2004年03期

2 郭文斌;;大學生網(wǎng)絡交往調(diào)查研究[J];中國健康心理學雜志;2006年04期

3 童星,嚴新明;網(wǎng)絡社會交往主體的人性假設[J];淮陰師范學院學報(哲學社會科學版);2003年02期

4 陶國富;網(wǎng)絡交往的泛化與精神文明的深化[J];社會科學;2001年06期

5 王蔚;互聯(lián)網(wǎng)聊天成癮的社會心理學分析[J];當代青年研究;2002年04期

6 鄭中玉,何明升;“網(wǎng)絡社會”的概念辨析[J];社會學研究;2004年01期

7 唐魁玉;哈貝馬斯的交往行動理論及其對網(wǎng)絡交流的意義[J];學術交流;2003年04期

8 陳俠,黃希庭,白綱;關于網(wǎng)絡成癮的心理學研究[J];心理科學進展;2003年03期

9 王梁;;大學生網(wǎng)絡依賴狀況分析——基于南京六所高校的問卷調(diào)查[J];中國青年研究;2006年05期

相關博士學位論文 前1條

1 陳共德;互聯(lián)網(wǎng)精神交往形態(tài)分析[D];中國社會科學院研究生院;2002年

本文編號：2884488