發(fā)布時間：2025-02-06 12:14

　　手機功能的更新?lián)Q代,給人們的生活帶來了便捷性,但也加重了人們對手機的依賴。已有研究結(jié)果顯示,增加積極校園氛圍感知能夠降低個體對手機的依賴程度;手機依賴與自我效能感、心理韌性存在顯著負相關(guān)關(guān)系,然而心理韌性、自我效能感是心理資本的重要構(gòu)成部分。故本研究試圖從校園氛圍感知、心理資本與手機依賴的視角出發(fā),探討中職生校園氛圍感知對手機依賴的作用機制,為在如今智能手機普遍應(yīng)用的背景下降低中職生手機依賴水平提供實證依據(jù)。采用《校園氛圍感知問卷》、《積極心理資本問卷》、《青少年手機使用依賴自評問卷》對4所中職學校的818名中職生進行問卷調(diào)查,對數(shù)據(jù)進行描述性分析、t檢驗、方差分析、相關(guān)分析等統(tǒng)計方法以及Process插件進行Bootstrap中介效應(yīng)檢驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)中職生校園氛圍感知處于中等偏上水平;中職生心理資本處于中等偏上水平;中職生手機依賴處于中等偏下水平,其手機依賴的檢出率為33.15%。(2)中職生校園氛圍感知在年級和性別上存在顯著差異;中職生心理資本在年級、城鄉(xiāng)和班干部經(jīng)歷上存在顯著差異;中職生手機依賴在年級上存在顯著差異,其中一年級手機依賴得分高于二、三年級,二年級的手機依賴得分最...

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1 主要研究變量的關(guān)系模型圖

根據(jù)認知行為理論,認知在環(huán)境和行為之間起著中介作用,心理資本綜合地體現(xiàn)了個體的個性和認知水平,而且,根據(jù)事物發(fā)展的內(nèi)外因理論,內(nèi)因是行為的根本原因,外因通過內(nèi)因發(fā)揮作用。由于感知到的校園氛圍作為手機依賴的外部因素,心理資本作為手機依賴的內(nèi)部因素,那么校園氛圍感知也可以通過心理資本....

圖2 心理資本在校園氛圍感知與手機依賴間的部分中介作用路徑圖

由表5-10可知,中職生校園氛圍感知對手機依賴的預(yù)測作用顯著,總效應(yīng)大小為-0.301,且總效應(yīng)的Bootsrapt95%置信區(qū)間上下限不包含0;中職生校園氛圍感知對手機依賴的直接效應(yīng)為-0.115,且直接效應(yīng)的Bootsrapt95%置信區(qū)間上下限也不包含0;心理資本的中介....

本文編號：4030411