發(fā)布時(shí)間：2017-12-21 20:07

  本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系的構(gòu)建與實(shí)踐　出處：《學(xué)位與研究生教育》2015年07期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：構(gòu)建醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系是保障醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。在梳理我國(guó)研究生學(xué)術(shù)道德行為的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)總結(jié)了重慶醫(yī)科大學(xué)構(gòu)建并實(shí)施醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),展現(xiàn)了該校醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系的構(gòu)建過(guò)程及其實(shí)踐成效。
【作者單位】： 重慶醫(yī)科大學(xué)研究生院辦公室;重慶醫(yī)科大學(xué)研究生院;
【基金】：重慶市高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究課題“創(chuàng)新學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”(編號(hào):CQGJ13C636)
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G643
【正文快照】： 加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè),構(gòu)建并完善研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系對(duì)切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重大而深遠(yuǎn)的影響[1]。因服務(wù)對(duì)象的特殊性,醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)術(shù)道德教育不僅關(guān)系其培養(yǎng)質(zhì)量,更是塑造其職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任的重要抓手。因此,構(gòu)建并實(shí)施醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系具有重

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 王曉翠;某高校醫(yī)學(xué)研究生心理健康狀況及影響因素[D];鄭州大學(xué);2014年

3 陳亞非;醫(yī)學(xué)研究生知識(shí)分享模式的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2004年

4 蘇日娜;醫(yī)學(xué)研究生人文教育缺失及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

5 汪為聰;醫(yī)學(xué)研究生新生病理性網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)因素分析[D];天津醫(yī)科大學(xué);2006年

6 強(qiáng)文哲;新世紀(jì)新階段我軍的歷史使命與軍校醫(yī)學(xué)研究生為軍服務(wù)意識(shí)教育研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2006年

7 汪麗;醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)及綜合管理模式的研究與實(shí)踐[D];吉林大學(xué);2006年

8 祖雅瓊;醫(yī)學(xué)研究生PBL模式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1316997